12．下列有關(guān)核酸的敘述正確的是（　�。�
A．某些原核生物以RNA作為遺傳物質(zhì)
B．細胞核中DNA是遺傳物質(zhì)，RNA在細胞質(zhì)中為遺傳物質(zhì)
C．某些RNA具有催化作用
D．ATP去掉三個磷酸基團后為RNA的基本組成單位之一

分析 1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，細胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA2種核酸，2種五碳糖、5種堿基，8種核苷酸，遺傳物質(zhì)是DNA；
2、病毒只含有DNA或RNA一種核酸，含有四種堿基、四種核苷酸，DNA病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；
3、ATP由1分子核糖、1分子含氮堿基．3分子磷酸組成，因此組成元素是C、H、O、N、P．
4、RNA是核糖核酸的簡稱，有多種功能：①有少數(shù)酶是RNA，即某些RNA有催化功能；②某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；③rRNA是核糖體的構(gòu)成成分；④mRNA攜帶著從DNA轉(zhuǎn)錄來的遺傳信息；⑤tRNA可攜帶氨基酸進入核糖體中參與蛋白質(zhì)的合成．

解答 解：A、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，RNA不是原核生物的遺傳物質(zhì)，是RNA病毒的遺傳物質(zhì)，A錯誤；
B、細胞生物的遺傳物質(zhì)均是DNA，B錯誤；
C、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA，C正確；
D、ATP脫去兩個磷酸基團后成為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查ATP、酶、核酸等的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞
B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C．用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D．植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的原理不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　　）
A．在學(xué)習(xí)英語過程中，許多同學(xué)會說會寫，也能看懂文字，但經(jīng)常聽不懂原聲電影中的英語對白，這種情況叫感覺性失語癥
B．人類的語言功能與大腦皮層內(nèi)側(cè)面的某一特定區(qū)域有關(guān)，這一區(qū)域叫言語區(qū)
C．某人因腦溢血不能說話，但能聽懂別人的話，這很可能是損傷了大腦皮層S區(qū)
D．H區(qū)發(fā)生障礙既不能講話，也聽不懂別人的談話

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．人類白化�。╝）對正常（A）為隱性，并指（B）對正常（b）為顯性，它們都屬于常染色體遺傳．如圖是基因型為AaBb的某人體內(nèi)一個細胞的分裂示意圖（圖中僅表示相關(guān)染色體的變化，假設(shè)相關(guān)染色體沒有發(fā)生過交叉互換）．據(jù)圖回答下列問題：
（1）在此分裂圖中正確標(biāo)出所有A（a）、B（b）基因．
（2）該細胞的名稱是初級精母細胞，分裂完成時將生成4個子細胞，其基因型分別為AB、AB、ab、ab．
（3）此人與基因型為Aabb的某人結(jié)婚，子代可能出現(xiàn)的基因型有6種；這對夫婦生一個患病孩子的概率為$\frac{5}{8}$（分數(shù)表示）．
（4）圖中染色體1和2的關(guān)系是同源染色體；若減數(shù)第二次分裂過程中染色體1沒有分開，則該細胞形成的生殖細胞中正常與異常的比值為1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中，所涉及的堿基種類和核苷酸種類分別有幾種？（　�。�
A．5、2B．6、2C．5、7D．5、5

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1為某種物質(zhì)通過細胞膜的示意圖，圖3表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖2中甲所示的物質(zhì)的運輸方式是自由擴散，甘油跨膜方式可由甲表示（填圖1或圖2中的甲或乙）．
（2）圖1中B代表的物質(zhì)是細胞膜上的載體蛋白，B在轉(zhuǎn)運A的過程中是否要變形是．
（3）圖3中②處Na+的跨膜運輸方式是主動運輸；
（4）嬰兒從母乳中可獲得免疫力是因為母乳中含有免疫球蛋白（抗體），嬰兒胃腸道中能分泌抑制蛋白酶活性的物質(zhì)，從而防止抗體被消化，則抗體進入小腸上皮細胞的方式為胞吞，該過程是否需要消耗能量？需要．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為正常人體內(nèi)肝細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，據(jù)圖回答問題：
（1）內(nèi)環(huán)境是由①②④構(gòu)成的，毛細血管壁細胞生存的內(nèi)環(huán)境是①②（填數(shù)字）．
（2）①②④在組成方面最主要的差別是①中含有較多的蛋白質(zhì)．圖中CO2濃度最高的部位是③（填數(shù)字）
（3）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括溫度、酸堿度和滲透壓三個方面，機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
（4）內(nèi)環(huán)境是細胞和外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的媒介．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是一動物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，據(jù)圖回答．
（1）該種群的增長速率由緩慢到增大是在遷入2年后開始的，表示種群增長速度最快的點是b．
（2）種群數(shù)量達到環(huán)境條件所允許的最大值稱為環(huán)境容納量（或K值），改善空間和資源條件有望使該值增大（提高）．在生產(chǎn)實踐中，既要獲得最大的捕獲量，又要使動物資源的更新不受破壞，應(yīng)該使該動物種群的數(shù)量保持在b點上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物組織培養(yǎng)的過程是（　�。�
①離體的植物器官、組織或細胞�、谟鷤M織　③形成根、芽�、苊摲只、菰俜只拗参矬w．
A．①②③④⑤⑥B．①④②⑤③⑥C．①③④⑤②⑥D．①④⑤②③⑥

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