20.下列關(guān)于細(xì)胞周期的說法,不正確的是(  )
A.具有細(xì)胞周期的是真核細(xì)胞
B.細(xì)胞周期是一個(gè)與代謝有關(guān)的過程,溫度越高所需的時(shí)間越長(zhǎng)
C.細(xì)胞的種類不同,細(xì)胞周期的時(shí)間長(zhǎng)短通常也不相同
D.一個(gè)新細(xì)胞通過有絲分裂形成兩個(gè)新細(xì)胞所需時(shí)間為一個(gè)細(xì)胞周期

分析 1、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程.
2、一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時(shí)間長(zhǎng)大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時(shí)間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少).

解答 解:A、只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,而有絲分裂是真核細(xì)胞進(jìn)行分裂的主要方式,A正確;
B、細(xì)胞分裂過程中需要酶的催化,酶的活性受溫度影響,但酶具有其最適溫度,在一定范圍內(nèi),溫度越高所需時(shí)間越短,當(dāng)溫度過高,溫度越高所需的時(shí)間越長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞的種類不同,一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間也可能不同,C正確;
D、連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程,因此一個(gè)新細(xì)胞(上一次分裂完成)分裂成兩個(gè)新細(xì)胞(下一次分裂完成)所需時(shí)間為一個(gè)細(xì)胞周期,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念,明確只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,并能根據(jù)細(xì)胞周期的概念判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述,符合實(shí)際的是( 。
A.芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
B.在受粉后的雌蕊柱頭上涂上生長(zhǎng)素類似物可獲得無子果實(shí)
C.植物的向光性生長(zhǎng)是由于陽光的照射而引起的
D.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能極性運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)如圖所示植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,回答相關(guān)問題.

(1)馬鈴薯是四倍體植物,番茄是二倍體植物,則它們的體細(xì)胞雜交形成的雜種植株中有6個(gè)染色體組;該雜種植株理論上是可育的,原因是減數(shù)分裂時(shí)能發(fā)生正常的聯(lián)會(huì),形成正常的配子.
(2)過程②稱為原生質(zhì)體的融合,原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
(3)e中細(xì)胞具有的特點(diǎn)是高度液泡化無固定形態(tài)的薄壁細(xì)胞.
(4)與過程③密切相關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為高爾基體、線粒體.
(5)雜種細(xì)胞d經(jīng)過④脫分化和⑤再分化發(fā)育成完整植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是受損的DNA分子在人體內(nèi)的自動(dòng)切除、修復(fù)示意圖,以下說法錯(cuò)誤的是(  )
A.酶1可能是核酸內(nèi)切酶
B.該修復(fù)過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C.該過程可能用到RNA聚合酶、連接酶等
D.圖中的結(jié)構(gòu)缺陷可能是多種原因引起的堿基錯(cuò)配

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述,不正確的是(  )
A.動(dòng)物胚胎的每一個(gè)細(xì)胞都是胚胎干細(xì)胞
B.胚胎干細(xì)胞具有分化為動(dòng)物各種組織的潛能
C.胚胎干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)在質(zhì)和量上與受精卵相同
D.胚胎干細(xì)胞在體外可誘導(dǎo)分化為不同類型的組織

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱
B.⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同
C.②③④的形成過程是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D.進(jìn)入c過程的細(xì)胞,酶活性降低,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系,正確的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)$\frac{結(jié)合水}{自由水}$的比值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)低
B.人體細(xì)胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高
C.神經(jīng)纖維膜內(nèi)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)高
D.正常進(jìn)行光合作用的植物,停止光照后葉肉細(xì)胞內(nèi)$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值升高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列與人體免疫功能的相關(guān)敘述,正確的是(  )
A.T淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生多種淋巴因子和抗體
B.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
C.淚液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫
D.T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中均可發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.為了研究“某酸奶中乳酸菌耐藥情況”而制定的流程圖,請(qǐng)分析回答:

(1)本研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣,乳酸菌在無氧呼吸(生理過程)中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣,從而在菌落周圍形成溶鈣圈.從功能角度分析,本研究使用的培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基.
(2)在利用高壓蒸汽滅菌鍋對(duì)培養(yǎng)基滅菌時(shí),鍋內(nèi)水加熱煮沸后,必須將鍋內(nèi)冷空氣徹底排除,以保證鍋內(nèi)氣壓上升,達(dá)到121℃.滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)適當(dāng)冷卻后,在酒精燈火焰附近倒平板.
(3)在酸奶制作過程中要嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵,通常所指的發(fā)酵條件包括無菌、密閉(無氧)(至少寫出兩項(xiàng)).一般情況下含抗生素牛奶不宜制作酸奶,原因是抗生素抑制了乳酸菌的生長(zhǎng).
(4)請(qǐng)完善“檢測(cè)乳酸菌對(duì)青霉素、四環(huán)素耐藥性”實(shí)驗(yàn)操作步驟:
步驟1:分別取等量的青霉素、四環(huán)素和無菌水加入滅菌后冷卻至50℃左右的三組無菌培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基中,立即混勻,靜置凝固成平板.
步驟2:向三組培養(yǎng)基中分別接種等量相同的待檢測(cè)的乳酸菌菌種.
步驟3:將接種后的三組培養(yǎng)基都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天,觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長(zhǎng)情況.

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