對下列四幅圖描述正確的是(　　)

A.圖1中ab段和bc段都可以代表一個細(xì)胞周期，因?yàn)樗脮r間是一樣的

B.圖2中在a點(diǎn)溫度和b點(diǎn)溫度時酶的活性都很低，此時對酶活性的影響本質(zhì)是一樣的

C.圖3中bc段和de段光合作用速率都下降，此時造成光合速率下降的原因是一樣的

D.圖4中造成cd段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是一樣的

 

D

【解析】

試題分析：圖1中的bc段不能代表一個細(xì)胞周期，因?yàn)榧?xì)胞周期是細(xì)胞分裂間期和分裂期組成，分裂間期較長，故A錯誤。圖2中在a點(diǎn)溫度和b點(diǎn)溫度時酶的活性都很低，但a點(diǎn)時是因?yàn)榈蜏匾种屏嗣傅幕钚�，而b點(diǎn)是因?yàn)闇囟雀呙傅目臻g結(jié)構(gòu)已經(jīng)受到破壞，故B錯誤。圖3中bc段是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度太強(qiáng)，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，而de段是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱，故C錯誤。圖4中cd段的原因是著絲點(diǎn)分裂，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查生物需圖譜相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握程度和對圖形的分析能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中的圓分別表示：a－生產(chǎn)者、b－分解者、c－原核生物、d－藍(lán)藻、e－腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是( )

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江西九江外國語高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中正確的敘述是(　 　)

①A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液 ②乙酰膽堿可以存在于B中

③D中的蛋白質(zhì)含量相對較高 ④正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會存在于A中

A．②③ B．②④ C．①②③ D．②③④

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江西九江七校高二下期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體發(fā)生花粉等過敏反應(yīng)時，引起毛細(xì)血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，會造成局部：（ ）

A．血漿量增加 B.組織液增加 C.組織液減少 D.淋巴液減少

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江西九江七校高二下期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)行染色體組型分析時，發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY，形成該病的原因不可能是該病人的親代在形成配子時（ ）

A．次級精母細(xì)胞分裂后期，兩條性染色體移向一極

B．次級卵母細(xì)胞分裂后期，兩條性染色體移向一極

C．初級精母細(xì)胞分裂后期，兩條性染色體移向一極

D．初級卵母細(xì)胞分裂后期，兩條性染色體移向一極

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期終考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)通過現(xiàn)代生物技術(shù)可利用動物乳汁生產(chǎn)血清蛋白，下圖為相關(guān)操作流程示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖示操作過程涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有 、 等。

（2）一般情況下，奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞往往數(shù)量不足，通常對供體母牛用 激素處理。

（3）在基因工程中，②為 ，如果②的數(shù)量太少，常用 技術(shù)擴(kuò)增，②導(dǎo)入③的常用方法是 。

（4）若⑤為囊胚，⑤→⑥過程為胚胎分割，則該操作的注意點(diǎn)是 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期終考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞在特定誘導(dǎo)條件下，可分化為脂肪、肝、神經(jīng)等多種組織細(xì)胞。下圖表示培養(yǎng)人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞的大致過程，下列有關(guān)敘述正確的是

A．人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞屬于多能干細(xì)胞

B．圖中通過離心去上清液可以除去胰蛋白酶

C．圖中培養(yǎng)液若是合成培養(yǎng)基，不需加人的血清

D．出現(xiàn)接觸抑制前，培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)量增長呈“J”型

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期終考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示機(jī)體特異性免疫的部分過程示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．過程Ⅰ屬于體液免疫，過程Ⅱ?qū)儆诩?xì)胞免疫

B．抗體與抗原、細(xì)胞d與靶細(xì)胞的結(jié)合都具有特異性

C．過程Ⅰ和過程Ⅱ在人體免疫中獨(dú)立地發(fā)揮作用

D．細(xì)胞c是效應(yīng)B細(xì)胞，細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)材料回答下列有關(guān)問題。

Ⅰ.某大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉來包埋小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶的活性和酶的數(shù)量)

⑴從圖1可以看出：固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更________。

⑵從圖2可以看出：海藻酸鈉濃度為________時的小麥酯酶活力最強(qiáng)。當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時，酶活力較低的原因是_______________ _。

Ⅱ.制備固定化酵母細(xì)胞的過程為

（1）活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù) 狀態(tài)。

（2）影響此實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是 ，此步的操作應(yīng)采用 ,以防止發(fā)生焦糊現(xiàn)象。

（3）海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫后才能和酵母混合，原因是 。

（4）剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30 min左右，目的是_____________________________。

（5）如果制作的凝膠珠顏色過淺，呈白色，則說明海藻酸鈉濃度________(過低/過高)。

（6）此固定酵母細(xì)胞的方法是 法,固定化酵母細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是

（7）制備固定化酶則不宜用此方法，原因是 。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案