分析 寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產(chǎn)熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞.體溫調(diào)節(jié)的機制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
解答 解:(1)人體體溫調(diào)節(jié)的機制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)由題干可知,亞區(qū)的神經(jīng)元屬于溫度感受器,其受刺激后通過突觸將興奮傳遞給下一個神經(jīng)元;在刺激亞區(qū)(VLPO)神經(jīng)元導致體溫下降的過程中,排汗是體溫下降的重要途徑,可能參與的腺體是汗腺.
(3)寒冷時,下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體.
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(2)突觸 汗腺
(3)促甲狀腺激素釋放激素 垂體
點評 本題考查了學生對體溫調(diào)節(jié)的相關知識的理解和掌握情況,分析和解決問題的能力.下丘腦的神經(jīng)分泌細胞既能分泌相關激素,也能傳導神經(jīng)沖動.下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動的樞紐.大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成 | |
B. | 圖2中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低 | |
C. | 圖3中be段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降 | |
D. | 圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者都來自早期胚胎細胞 | B. | 所含的遺傳信息完全相同 | ||
C. | 細胞的形態(tài)不同但結(jié)構(gòu)相似 | D. | 所含的蛋白質(zhì)種類完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | aa_ _或_ _BB | A_Bb | A_bb |
表現(xiàn)型 | 白色 | 粉紅色 | 紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④ | B. | ④→③→①→② | C. | ⑤→④→③→② | D. | ④→⑤→①→② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,光照強度為b時,光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
B. | 圖甲中,光照強度為d時,單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO2 | |
C. | 圖甲中的c點和圖乙中的g點對應 | |
D. | 圖乙中,限制e、f、g點光合作用速率的因素主要是光照強度 |
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