12．對如圖所示四幅圖的描述正適的是（　�。�
A．圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B．圖2中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C．圖3中be段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降
D．圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

分析 分析題圖：圖1中c表示分裂間期，b和d表示分裂期；圖2表示溫度對酶活性的影響，低溫時酶活性降低，不會失活，高溫時，酶會變性失活；圖3bc段是由于氣溫高，蒸騰作用強，氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收量下降，導(dǎo)致C3化合物含量的下降，de段是光強和溫度下降導(dǎo)致光合速率下降，C3化合物的還原減低，導(dǎo)致C3化合物積累；圖4中造成cd段下降的原因1條染色體的2條姐妹染色單體分離，在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的．

解答 解：A、圖1中a和c表示分裂間期，b和d表示分裂期，因此a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成，A正確；
B、圖2中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)不改變，只是酶的活性較低，B錯誤；
C、圖3中bc段是由于氣溫高，蒸騰作用強，氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收量下降，導(dǎo)致C3化合物含量的下降，de段是光強和溫度下降導(dǎo)致光合速率下降，C3化合物的還原減低，導(dǎo)致C3化合物積累，C錯誤；
D、圖4造成cd段下降的原因1條染色體的2條姐妹染色單體分離，在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞分裂，酶和光合作用相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力以及識圖能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．南瓜的果實中白色（W）對黃色（w）為顯性，盤狀（D）為球狀（d）為顯性，兩對基因獨立遺傳．用基因型為WwDd的個體與基因型為wwDD的個體雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是（　�。�
A．9：3：3：1B．1：1：1：1C．1：1D．3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．南瓜為一年生蔓生草木植物，其花的特點主要是：雌，雄花生于同一植株，遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律，請分析回答以下問題：
（1）以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長圓形果和扁盤形果為親本雜交，子一代均為扁盤形果．可據(jù)此判斷，顯隱性關(guān)系為扁盤形果對長圓形果為顯性．
（2）若上述性狀由一對等位基因控制（A、a），則雜交得到的子一代自交，預(yù)測子二代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)該是扁盤形：長圓形=3：1．
（3）實際上該實驗的結(jié)果是：子一代均為扁盤形果，子二代出現(xiàn)性狀分離，表現(xiàn)型及其比例為扁盤形：圓球形：長圓形=9：6：1．依據(jù)實驗結(jié)果判斷，南瓜果形性狀受2對基因的控制，符合自由組合定律．用遺傳圖解說明這一判斷．（注意在空白處畫圖）

（4）若用測交的方法檢驗對以上實驗結(jié)果的解釋，預(yù)測測交子代性狀分離的結(jié)果應(yīng)該是扁盤形：圓球形：長圓形=1：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在生物教材當中出現(xiàn)了很多有關(guān)小泡的敘述，下面說法錯誤的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜會形成小泡，把附在其上的核糖體中合成的蛋白質(zhì)包裹起來，隨后小泡離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體移動并最后與之融合
B．在動物、真菌和某些植物的細胞中，含有一些由高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體
C．在植物有絲分裂的前期，核膜開始解體，形成分散的小泡，到了有絲分裂的末期，這些小泡會聚集成一個細胞板，進而形成新的細胞壁
D．剛分裂形成的植物細胞中有小液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．生物體細胞中染色體以染色體組的形式成倍的增加或減少，會使染色體數(shù)目發(fā)生改變由此，可以導(dǎo)致單倍體、二倍體、多倍體的出現(xiàn)．下面關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體多倍體的敘述中不正確的是（　�。�
A．一個染色體組中一定不含同源染色體
B．由受精卵發(fā)育的個體，體細胞含有兩個染色體組的叫二倍體
C．含一個染色體組的個體是單倍體，單倍體不一定含一個染色體組
D．人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．20世紀50年代，科學(xué)家受達爾文進化思想的啟發(fā)，廣泛開展了人工動、植物育種研究，通過人工創(chuàng)造變異、選育優(yōu)良的新品種，這一過程人們形象地稱為“人工選擇”．根據(jù)以下資料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
資料1：青霉素產(chǎn)量為20單位/mL的青霉菌，用X射線、紅外線等綜合處理后，在少數(shù)存活的菌群中，選育到青霉素產(chǎn)量高達5000-6000單位/mL的青霉菌．
資料2：某農(nóng)民在高桿水稻田里發(fā)現(xiàn)了一矮桿植株，將這株水稻連續(xù)種植幾代，仍保持矮桿．
資料3：易倒伏抗病小麥與抗倒伏感病小麥雜交，將得到的子代連續(xù)自交，最后選育出抗倒伏抗病小麥新品種．
資料4：傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)上，治療某種糖尿病所需要的胰島素是從豬或牛的胰腺中提取的，每100kg胰腺只能得到4-5g胰島素．利用現(xiàn)代生物科學(xué)技不讓大腸桿菌生產(chǎn)人類的胰島素，每2000L培養(yǎng)液就能產(chǎn)生100g胰島素，使其價格降低了
30%-50%！
（1）遠古時代，人們通過馴化野生動物、栽培植物的傳統(tǒng)育種方法稱為選擇育種．
（2）資料1與2涉及的原理都是基因突變，資料3與4的原理都是基因重組．
（3）資料3中“連續(xù)自交”的目的是提高抗倒伏抗病類型的純合度．
（4）資料4中的“現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)”是DNA重組技術(shù)．該項技術(shù)與資料1中的射線處理都能使生物體獲得新的性狀，但該技術(shù)最大的體勢在于能定向改造生物性狀．該項技術(shù)中，通常以大腸桿菌等微生物作為受體細胞，其優(yōu)勢在于微生物遺傳物質(zhì)少，結(jié)構(gòu)簡單，繁殖快，適合工廠化生產(chǎn)（任寫兩點）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列不屬于菌落特征的是（　　）
①菌落的形狀②菌落的大�、劬涞亩嗌佗苈∑鸪潭娶蓊伾抻袩o莢膜．
A．①②③④B．①②④⑤C．③⑤⑥D．③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于糖類的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在糖蛋白徹底水解的產(chǎn)物中加入斐林試劑，水浴加熱2 min會有磚紅色沉淀生成
B．核酸初步水解的產(chǎn)物中含有游離的五碳糖分子、磷酸分子和含氮堿基
C．淀粉不易溶于水，纖維素不溶于水，前者可產(chǎn)生于葉綠體中，后者與細胞壁的形成有關(guān)
D．糖原是多糖，主要分布在肝細胞和肌細胞中，肌糖原在人體內(nèi)不能直接轉(zhuǎn)化成血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．研究發(fā)現(xiàn)，熱（38攝氏度）會激活下丘腦視前區(qū)的亞區(qū)（VLPO）神經(jīng)元．激活這些神經(jīng)元會觸發(fā)強烈的體溫下降和活動度降低；而抑制這些神經(jīng)元則會迅速升高體溫，達到高燒水平（40.7攝氏度）．因此，VLPO神經(jīng)元主要負責散熱和降低體溫．請運用所學(xué)知識回答下列問題：
（1）體溫平衡調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機制完成的．
（2）亞區(qū)（VLPO）神經(jīng)元接受刺激后，通過突觸（結(jié)構(gòu)）將興奮傳遞給下一個神經(jīng)元；在刺激亞區(qū)（VLPO）神經(jīng)元導(dǎo)致體溫下降的過程中，可能參與的腺體是汗腺．
（3）當人處于寒冷環(huán)境時，體內(nèi)會分泌多種激素來適應(yīng)所處環(huán)境，由下丘腦直接分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素，此激素的作用對象是垂體．

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