9．如圖中表示植物體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝過(guò)程，圖乙曲線 I表示在最適溫度、CO2濃度環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，圖示中[H]用于還原三碳化合物、與氧氣結(jié)合形成水．①〜④過(guò)程中，能為該細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸供能的過(guò)程是③④．
（2）某同學(xué)觀察進(jìn)行過(guò)程③的細(xì)胞器的實(shí)驗(yàn)時(shí)需用健那綠染液對(duì)其染色，探究該場(chǎng)所的呼吸方式實(shí)驗(yàn)時(shí)需在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)酒精．
（3）圖乙中m點(diǎn)比n點(diǎn)C3化合物的合成速率小（填“大”或“小”），其原因是光照強(qiáng)度較弱，光反應(yīng)提供的[H]和ATP較少，三碳化合物化合物的合成速率小
（4）圖乙中在n點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由I變?yōu)镮II（填“II”或“III”），其原因是溫度升高超過(guò)光合作用的最適宜溫度時(shí)，酶活性降低，光合作用速率下降．

分析 據(jù)圖分析：圖甲中，①表示光反應(yīng)，②表示暗反應(yīng)，③有氧呼吸第三階段，④表示有氧呼吸的第一二階段．圖乙中，mn段限制光合作用的因素是自變量光照強(qiáng)度．I表示在最適溫度、CO2濃度環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）圖甲中，光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生[H]，其場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．光合作用中，[H]主要用于三碳化合物的還原過(guò)程，呼吸作用中，[H]主要用于與氧氣結(jié)合生成水．呼吸作用③④階段產(chǎn)生的ATP能夠直接用于生命活動(dòng)．
（2）圖甲中③反應(yīng)的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中需要用健那綠對(duì)線粒體進(jìn)行染色．呼吸作用產(chǎn)生的酒精需要用重鉻酸鉀進(jìn)行檢測(cè)．
（3）圖乙中m點(diǎn)光照強(qiáng)度較弱，光反應(yīng)提供的[H]和ATP較少，三碳化合物化合物的合成速率小，所以比n點(diǎn)C3化合物的合成速率�。�
（4）圖乙中在n點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)升高溫度后，溫度升高超過(guò)光合作用的最適宜溫度時(shí)，酶活性降低，光合作用速率下降，所以會(huì)導(dǎo)致曲線由I變?yōu)镮II．
故答案為：
（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體   還原三碳化合物、與氧氣結(jié)合形成水   ③④
（2）健那綠染液    重鉻酸鉀
（3）小   光照強(qiáng)度較弱，光反應(yīng)提供的[H]和ATP較少，三碳化合物化合物的合成速率小
（4）III    溫度升高超過(guò)光合作用的最適宜溫度時(shí)，酶活性降低，光合作用速率下降

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過(guò)程及影響光合作用的曲線，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用與呼吸作用及影響光合作用的曲線的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．組織液滲透壓增大，引起細(xì)胞吸水
B．有氧呼吸產(chǎn)生CO2的過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C．內(nèi)環(huán)境的成分含有尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白
D．運(yùn)動(dòng)后Na+、K+排出體外較多，但機(jī)體的內(nèi)環(huán)境仍維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．閱讀如下材料：
材料甲：科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫言冢玫搅梭w型巨大的“超級(jí)小鼠”；科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草．
材料乙：T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性，科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
材料丙：兔甲和兔乙是同一物種的兩個(gè)雌性個(gè)體，科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi)，成功產(chǎn)出兔甲的后代，證實(shí)了同一物種的胚胎可在不同個(gè)體的體內(nèi)發(fā)育．
回答下列問(wèn)題：
（1）材料甲屬于基因工程的范疇．將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法法．構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶有限制性（核酸）內(nèi)切酶（或限制酶）和DNA連接酶．在培育轉(zhuǎn)基因植物是，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物，將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中．
（2）材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇．該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù)．在該實(shí)例中，引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變．
（3）材料丙屬于胚胎工程的范疇．胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀況相同的另一個(gè)雌性動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體的技術(shù)．在資料丙的實(shí)例中，兔甲稱(chēng)為供體，兔乙稱(chēng)為受體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．青蒿是雌雄同株兩性花二倍體植株，青蒿莖中部的葉有長(zhǎng)圓形、圓卵形和橢圓形3種，若該性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制，只要出現(xiàn)aa莖中部葉就表現(xiàn)為長(zhǎng)圓形，同時(shí)出現(xiàn)A和bb莖中部葉就表現(xiàn)為圓卵形，同時(shí)出現(xiàn)A和B莖中部葉就表現(xiàn)為橢圓形，現(xiàn)有純合青蒿親本莖中部葉長(zhǎng)圓形和圓卵形雜交得到的F1，F(xiàn)1莖中部葉均為橢圓形，F(xiàn)1自交得到F2，回答下列問(wèn)題：
（1）純合體青蒿親本的基因型為aaBB×AAbb．F2青蒿的莖中部葉形狀的表現(xiàn)型及比例為橢圓形：圓卵形：長(zhǎng)圓形=9：3：4．
（2）F2青蒿中，莖中部葉為橢圓形的個(gè)體有3種雜合體，莖中部葉為長(zhǎng)圓形的個(gè)體中純合體所占的比例為$\frac{1}{2}$．
（3）F1代青蒿植株在減數(shù)第二次分裂后期次級(jí)精母細(xì)胞中存在0或2個(gè)A基因．
（4）用一定濃度的秋水仙素溶液處理萌發(fā)的F1代植株的種子，可得到青蒿素含量較高的新品種，該育種過(guò)程的原理是染色體變異．用γ射線處理不抗蚜蟲(chóng)的青蒿可獲得抗蚜蟲(chóng)青蒿，但該過(guò)程中可能需要處理大量的材料，原因是基因突變具有低頻性和多方向性的特點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．玉米種子的顏色由三對(duì)等位基因共同控制，顯性基因A、B、R同時(shí)存在時(shí)種子表現(xiàn)有色，其余為無(wú)色．現(xiàn)用一種有色種子植株分別與三種無(wú)色種子植株雜交，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（不考慮染色體交叉互換的情況）
組別親本子一代（F1）
①有色種子植株×aaBBrr25%的有色種子
②有色種子植株×aabbRR25%的有色種子
③有色種子植株×AAbbrr50%的有色種子
（1）根據(jù)①、②兩組雜交結(jié)果推斷，該有色種子植株基因型為AaBbRr．綜合考慮三組雜交結(jié)果，可判斷該有色種子植株的三對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系，請(qǐng)?jiān)谟覉D中標(biāo)注出來(lái)．
（2）如果①、②、③組產(chǎn)生的F1數(shù)目相等，且將三組F1混合，則有色種子與無(wú)色種子比例是1：2，無(wú)色種子的基因型共有8種．
（3）若該有色種子植株與基因型為aabbrr的植株雜交，子代無(wú)色種子中純合子占$\frac{1}{3}$，這些無(wú)色種子發(fā)育成的植株自交，其中某植株果穗上基因突變產(chǎn)生了一粒有色種子，此植株的基因型最可能是aaBbRr，理由是子代無(wú)色種子基因型有Aabbrr、aaBbRr、aabbrr，由于基因突變的頻率很低，所以?xún)煞N或三種基因同時(shí)發(fā)生突變的概率極低．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在人的受精卵發(fā)育至胎兒的過(guò)程中，不能發(fā)生的是（　　）
A．細(xì)胞的衰老和凋亡B．基因的選擇性表達(dá)
C．完成有絲分裂和減數(shù)分裂D．DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．瘧原蟲(chóng)是人類(lèi)瘧疾的病原體，瘧疾是一種嚴(yán)重危害人體健康的寄生蟲(chóng)病，這種病發(fā)作時(shí)多發(fā)冷發(fā)熱，而且是一定間隔時(shí)間內(nèi)發(fā)作．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）瘧疾典型的發(fā)作表現(xiàn)為寒顫、高熱和出汗退熱三個(gè)階段．當(dāng)宿主感染后，部分吞噬細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生內(nèi)源性熱源質(zhì)，它和瘧原蟲(chóng)的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，使產(chǎn)熱量大于（填“大于”“等于”或“小于”）散熱量，引起發(fā)熱．之后機(jī)體主要通過(guò)大量出汗來(lái)增加散熱量，體溫逐漸恢復(fù)正常．
（2）人體的免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能．在抵御瘧原蟲(chóng)的過(guò)程中，非特異性免疫與特異性免疫互為條件、相互補(bǔ)充．通過(guò)體液免液（填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”）阻止其在血液中的擴(kuò)散，作用方式為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合；而一旦其侵入宿主細(xì)胞，則需細(xì)胞免疫（填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”）予以消滅，作用方式為效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖．

（1）過(guò)程①中最常用的運(yùn)載工具是質(zhì)粒，所需要的酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）在過(guò)程②中，用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．在培養(yǎng)過(guò)程中，將成纖維細(xì)胞置于5% CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是維持培養(yǎng)基（液）的pH．
（3）在過(guò)程③中，用促性腺激素處理以獲取更多的卵（母）細(xì)胞．
（4）在過(guò)程④中，對(duì)成熟卵（母）細(xì)胞進(jìn)行去核處理．
（5）從重組細(xì)胞到早期胚胎過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是（早期）胚胎培養(yǎng)．在胚胎移植前，通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是（　�。�
A．用赤霉素處理具有活力的大麥種子，能促進(jìn)其萌發(fā)
B．在水果上殘留的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑不會(huì)損害人體健康
C．植物的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽和側(cè)芽生長(zhǎng)素的積累量不同無(wú)關(guān)
D．不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的效果不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案