20.瘧原蟲(chóng)是人類瘧疾的病原體,瘧疾是一種嚴(yán)重危害人體健康的寄生蟲(chóng)病,這種病發(fā)作時(shí)多發(fā)冷發(fā)熱,而且是一定間隔時(shí)間內(nèi)發(fā)作.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)瘧疾典型的發(fā)作表現(xiàn)為寒顫、高熱和出汗退熱三個(gè)階段.當(dāng)宿主感染后,部分吞噬細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生內(nèi)源性熱源質(zhì),它和瘧原蟲(chóng)的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,使產(chǎn)熱量大于(填“大于”“等于”或“小于”)散熱量,引起發(fā)熱.之后機(jī)體主要通過(guò)大量出汗來(lái)增加散熱量,體溫逐漸恢復(fù)正常.
(2)人體的免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能.在抵御瘧原蟲(chóng)的過(guò)程中,非特異性免疫與特異性免疫互為條件、相互補(bǔ)充.通過(guò)體液免液(填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”)阻止其在血液中的擴(kuò)散,作用方式為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合;而一旦其侵入宿主細(xì)胞,則需細(xì)胞免疫(填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”)予以消滅,作用方式為效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸.

分析 體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫由效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)以清除異物的作用,另外效應(yīng)T細(xì)胞分泌淋巴因子,加強(qiáng)相關(guān)免疫細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng).體液免疫是B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后,經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體進(jìn)入體液而形成的特異性免疫.

解答 解:(1)體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,引起發(fā)熱時(shí)機(jī)體的產(chǎn)熱量大于散熱量,發(fā)熱后機(jī)體主要通過(guò)大量出汗來(lái)增加散熱量,體溫逐漸恢復(fù)正常.
(2)人體的免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能.在抵御瘧原蟲(chóng)的過(guò)程中,通過(guò)體液免疫阻止其在血液中的擴(kuò)散,作用方式為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合;而一旦其侵入宿主細(xì)胞,則需細(xì)胞免疫予以消滅,作用方式為效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸.
故答案為:
(1)下丘腦    大于    大量出汗
(2)監(jiān)控    清除    體液免液    漿細(xì)胞    細(xì)胞免疫    效應(yīng)T細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題以瘧原蟲(chóng)為載體考查考生對(duì)于體溫調(diào)節(jié)和特異性免疫的理解和運(yùn)用能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的前提,請(qǐng)分析回答有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問(wèn)題:

(1)人體感染某病毒時(shí),胰島B細(xì)胞會(huì)被自身的免疫細(xì)胞破壞,引起I型糖尿病.從免疫學(xué)角度分析,I型糖尿病是一種自身免疫病病,據(jù)此推斷,該病可通過(guò)注射胰島素治療.
(2)胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等體積生理鹽水.該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是胰高血糖素的濃度.為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于低血糖狀態(tài).
(3)日前,中科院陳雁研究組研究闡明了糖原代謝關(guān)鍵蛋白PPPlR3G在維持葡萄糖穩(wěn)態(tài)中的作用,調(diào)節(jié)機(jī)理如圖1:
小鼠試驗(yàn)發(fā)現(xiàn):饑餓時(shí)肝細(xì)胞中PPPlR3G蛋白基因的表達(dá)水平提高,使糖原合成酶(GS)的活性降低.進(jìn)食后該基因表達(dá)水平則降低,據(jù)此推測(cè)PPPlR3G基因的表達(dá)受血糖濃度調(diào)控.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.同種基因在不同細(xì)胞轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈相同
B.以DNA的基因區(qū)段為模板轉(zhuǎn)錄而成的產(chǎn)物有mRNA、tRNA、rRNA
C.核糖體能認(rèn)讀mRNA上的遺傳密碼,選擇相應(yīng)的氨基酸加到延伸中的肽鏈上
D.DNA中貯存的遺傳信息都會(huì)表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖中表示植物體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝過(guò)程,圖乙曲線 I表示在最適溫度、CO2濃度環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中,產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,圖示中[H]用于還原三碳化合物、與氧氣結(jié)合形成水.①〜④過(guò)程中,能為該細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸供能的過(guò)程是③④.
(2)某同學(xué)觀察進(jìn)行過(guò)程③的細(xì)胞器的實(shí)驗(yàn)時(shí)需用健那綠染液對(duì)其染色,探究該場(chǎng)所的呼吸方式實(shí)驗(yàn)時(shí)需在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)酒精.
(3)圖乙中m點(diǎn)比n點(diǎn)C3化合物的合成速率。ㄌ睢按蟆被颉靶 保,其原因是光照強(qiáng)度較弱,光反應(yīng)提供的[H]和ATP較少,三碳化合物化合物的合成速率小
(4)圖乙中在n點(diǎn)時(shí),適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由I變?yōu)镮II(填“II”或“III”),其原因是溫度升高超過(guò)光合作用的最適宜溫度時(shí),酶活性降低,光合作用速率下降.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某種鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制,其中A、a 基因在性染色體的非同源區(qū),B、b 基因在常染色體上,位置如圖甲所示;駻 控制藍(lán)色物質(zhì)的合成,基因B 控制黃色物質(zhì)的合成,白色個(gè)體不含顯性基因,其遺傳機(jī)理如圖乙所示。圖丙為這種鳥(niǎo)一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲所示個(gè)體產(chǎn)生的配子基因組成可能有__________。等位基因B 與b 的本質(zhì)區(qū)別在于___________ 不同。

(2)圖乙所示的基因控制生物性狀的方式是__________。據(jù)圖推測(cè),藍(lán)色個(gè)體的基因型有_______種。

(3)2 號(hào)基因型為_(kāi)__________ , 4 號(hào)基因型為_(kāi)____________。

(4)3 號(hào)與2 號(hào)交配生出7 號(hào)時(shí),產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為_(kāi)__________。

(5)5 號(hào)為純合子的概率為_(kāi)_____;若5 號(hào)與6 號(hào)交配,后代8 號(hào)為白色羽毛的概率為_(kāi)___。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累計(jì)增加率下降時(shí)插花衰。聢D為探究細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)該實(shí)驗(yàn)的因變量是鮮重累積增加率,該組中清水組的作用是空白對(duì)照.
(2)在植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖,蔗糖也可延緩鮮花衰敗的可能原因是蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物,提供能量
(3)據(jù)圖推測(cè)第5天花中脫落酸的含量最高的應(yīng)該是只加淸水的組(填實(shí)驗(yàn)組別)
(4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用.同時(shí)作用效果更好.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是( 。
A.麻疹患者痊愈后,其體內(nèi)抵抗麻疹病毒的抗體也就不存在了
B.體液免疫中每個(gè)漿細(xì)胞能產(chǎn)生多種特定抗體
C.計(jì)劃免疫(疫苗)有利于保護(hù)少年兒童健康
D.某病原體初次感染人體,人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過(guò)敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列生態(tài)工程模式與典型實(shí)例或措施對(duì)應(yīng)正確的一組是(  )
A.農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程-甘肅隴南地區(qū)的“九子登科治理模式
B.小流域綜合治理生態(tài)工程-北京郊區(qū)竇店村物質(zhì)多級(jí)循環(huán)利用工程
C.大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程-“生物圈2號(hào)生態(tài)工程”
D.濕地生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程一鄱陽(yáng)湖“平堤行洪,退田還湖,移民建鎮(zhèn)”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”.三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線.

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射促性腺激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育.
(2)重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備(與精子)受精的能力,重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2,CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)從受精卵到三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù).胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶(填“透明帶”或“放射冠”)內(nèi)進(jìn)行.受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成32細(xì)胞左右的胚胎,叫做桑椹胚,可用于胚胎移植.
(4)為了某些需要,需對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定.目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法,操作的基本程序是:從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層(填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”)細(xì)胞,提取DNA為模板;然后用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)的一段核苷酸序列作引物,在熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)催化作用下進(jìn)行PCR擴(kuò)增;最后與 SRY特異性探針出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)者,胚胎為男性.
(5)三親嬰兒的培育技術(shù)能(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而不能(填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代.
(6)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷(或基因檢測(cè)或基因診斷,合理即給分).設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭(zhēng)論的問(wèn)題.我國(guó)不反對(duì)治療性克隆,即可利用人體細(xì)胞核移植等技術(shù)治療人類疾病,在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí),可用微型吸管把位于卵細(xì)胞膜與透明帶之間的第一極體一并吸出.

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