11.如圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)寒冷刺激時,神經(jīng)細(xì)胞A分泌的m與垂體細(xì)胞的受體結(jié)合,調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等具膜細(xì)胞器活動增強,進而使該細(xì)胞分泌促甲狀腺激素(填激素名稱)的量增加.
(2)手術(shù)創(chuàng)傷后,機體調(diào)節(jié)甲狀腺激素濃度下降,從而降低能量消耗來促進術(shù)后恢復(fù).此過程中,血液中p的濃度應(yīng)下降(上升、下降),神經(jīng)細(xì)胞B分泌的n應(yīng)能抑制(抑制、促進)垂體細(xì)胞的分泌.
(3)電刺激神經(jīng)元C時,會引起C中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于甲狀腺細(xì)胞使其激素分泌量增加,該過程不屬于(屬于、不屬于)反射.
(4)若持續(xù)電刺激神經(jīng)元C一定時間,圖中激素p、m(填字母)濃度會降低,因為激素的分泌有負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制.
(5)通過上述現(xiàn)象可知,甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).而當(dāng)人受到驚嚇時,血液中甲狀腺激素濃度會瞬間增加,這主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果.

分析 據(jù)圖分析:神經(jīng)細(xì)胞A是下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞,m是促甲狀腺激素釋放激素,p是促甲狀腺激素,神經(jīng)元C是傳出神經(jīng)元.根據(jù)題意神經(jīng)細(xì)胞B能夠分泌激素n抑制垂體細(xì)胞的分泌.甲狀腺激素的分泌具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)寒冷時,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素m作用于的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞,與垂體細(xì)胞的特異性受體結(jié)合后,調(diào)節(jié)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等具膜細(xì)胞器活動增強,進而使該細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的量增加.
(2)手術(shù)創(chuàng)傷后,機體調(diào)節(jié)甲狀腺激素濃度下降,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié),血液中的促甲狀腺激素p和促甲狀腺激素釋放激素m的含量下降,同時神經(jīng)細(xì)胞B分泌的n應(yīng)能抑制垂體細(xì)胞的分泌.
(3)神經(jīng)元C是傳出神經(jīng)元,電刺激神經(jīng)元C時,會引起C中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于甲狀腺細(xì)胞使其激素分泌量增加,因為反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)完整性,所以該過程不屬于反射.
(4)由于甲狀腺激素的分泌具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用,所以持續(xù)電刺激神經(jīng)元C一定時間,甲狀腺激素分泌過多,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的分泌,所以促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌都會減少.
(5)據(jù)圖分析,甲狀腺激素的分泌屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).當(dāng)人受到驚嚇時,血液中甲狀腺激素濃度會瞬間增加,這主要是神經(jīng)調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)受體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體   促甲狀腺激素 
(2)下降    抑制
(3)突觸小泡    甲狀腺   不屬于
(4)p、m    負(fù)反饋
(5)神經(jīng)-體液   神經(jīng)

點評 本題結(jié)合圖示主要考查甲狀腺激素的分泌及神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在強化學(xué)生對神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的理解與運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.科學(xué)家通過實驗證實.根冠分泌的生長抑制物質(zhì)在向上運輸?shù)倪^程中會影響根的生長方向(圖3通過實驗結(jié)果所示:①根冠完整,根豎直向下生長;②切除一半冠,根向有根冠的一側(cè)彎曲生長;③將玻璃片從根冠上方的右側(cè)捅入,根向左側(cè)彎曲生長).進一步研究發(fā)現(xiàn),根冠分泌的生長抑制物質(zhì)是IAA.以下相關(guān)說法正確的是(  )
A.①是對照組,根冠是植物體合成IAA的主要部位
B.①②③組實驗現(xiàn)象都體現(xiàn)了IAA的作用具有兩重性
C.由③可知,較高濃度的IAA抑制了根的伸長生長
D.IAA抑制根生長的原因是抑制了伸長區(qū)細(xì)胞的分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖1為研究滲透作用的實驗裝置,請回答下列問題:

(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時的液面差為△h,此時S1溶液和S2溶液水分子運動狀態(tài)是水分子即可從S1溶液和進入S2溶液,也可從S2溶液和S1溶液,且量相同.
(2)圖中半透膜(用玻璃紙制成)模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層,兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運有關(guān)物質(zhì),而玻璃紙不能(或原生質(zhì)層具有選擇透過性、玻璃紙只允許小分子物質(zhì)通過).若裝置中的半透膜是用動物膀胱膜(假設(shè)由三層細(xì)胞構(gòu)成)制成,則水分子由S2溶液進入S1溶液,至少需穿越6個磷脂雙分子層.
(3)為進一步探究用玻璃紙制成半透膜與成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層的特性,興趣小組做了下面兩個實驗:
實驗材料:紫色洋蔥、玻璃紙.
實驗器具:滲透裝置、光學(xué)顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、擦鏡紙、滴管、記號筆、漏斗、燒杯、鐵架臺等.
實驗試劑:蒸餾水、0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液.
部分實驗步驟和結(jié)果如下:
實驗一:選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號X和Y,如圖2所示:均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.一段時間后,X、Y裝置的液面情況分別是X漏斗內(nèi)液面高于水面,Y漏斗內(nèi)液面與水面等高
實驗二:
①選兩片潔凈的載玻片標(biāo)號A、B,在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作成洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片,并分別使用低倍鏡觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài).
②然后將A的洋蔥鱗片浸潤在所提供的蔗糖溶液中,將B的洋蔥鱗片浸潤在所提供的KNO3溶液中,再分別觀察臨時裝片中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,你認(rèn)為A載玻片上洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化將是發(fā)生質(zhì)壁分離.隨著時間的推移,上述兩個實驗?zāi)荏w現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后能自動復(fù)原.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.大腸桿菌可以直接利用葡萄糖,也可以通過合成β--半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用.把大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)液中,測量大腸桿菌數(shù)量增長情況以及β--半乳糖苷酶的活性,結(jié)果如圖:
(1)3小時內(nèi),大腸桿菌數(shù)量增長屬于S型增長.2~3小時之間增長速率減慢的主要原因是原有葡萄糖含量下降,大腸桿菌生長的環(huán)境阻力增強.
(2)4小時之后大腸桿菌又快速增長原因大腸桿菌中的β-半乳糖苷酶活性增大,分解乳糖產(chǎn)生葡萄糖供其利用.
(3)培養(yǎng)液中的葡萄糖、乳糖為大腸桿菌提供了碳源和能源.
(4)檢測大腸桿菌數(shù)量,可以采用顯微技術(shù)法檢測,抽樣前要振蕩搖勻.另外,還可以采用稀釋涂布平板法方法培養(yǎng)觀察大腸桿菌菌落數(shù)來檢測.后一方法測得大腸桿菌數(shù)比實際數(shù)要少的原因是培養(yǎng)基上的菌落有的是多個大腸桿菌形成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為神經(jīng)元A和B相互接觸部分的放大.請根據(jù)信息分析并回答問題.
(1)皮膚感受器受針扎做出縮手反射過程中,①處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是正電位→負(fù)電位→正電位.
(2)若A與B是完成膝跳反射的2個神經(jīng)元,則A叫做傳入(感覺)神經(jīng)元.
(3)甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.若A、B都是腦神經(jīng)細(xì)胞,則圖中的②除了可表示神經(jīng)遞質(zhì)受體外,還可表示(甲狀腺)激素受體.
(4)圖中所示生理過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出細(xì)胞和信息交流的兩種功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖所示為某家系色盲的調(diào)查結(jié)果,請根據(jù)圖解回答(顯性基因為B,隱形基因為b).

(1)填寫下列個體的基因型:Ⅰ3XBXb;Ⅱ10XBXb,Ⅲ15=XBXb;
(2)14號的致病基因來自第一代(Ⅰ)的1-4號中的1號個體;
(3)6號是色盲基因攜帶者的可能性是50%;
(4)12號是色盲基因攜帶者的可能性是25%,如果12號和14號進行近親婚配,生的男孩是患色盲的可能性是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)下列各選項與圖所給模型不相符的是( )

A.若X表示血糖含量,則②可能代表胰高血糖素

B.若X表示甲狀腺激素,則①可能代表促甲狀腺激素

C.若X表示促甲狀腺激素,則②可能代表甲狀腺激素

D.若X表示人體排出的尿量,則②可能代表抗利尿激素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2012•淮北一模)呼吸商(RQ)指單位時間內(nèi)進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=).如圖表示測定消毒討的蔭發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置.請分析回答:

(1)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下10min后觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則小麥種子中發(fā)生 呼吸;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則小麥種子中發(fā)生 呼吸.

(2)現(xiàn)將裝置中萌發(fā)的小麥種子替換為萌發(fā)的油菜種子,在25℃下10min內(nèi),甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)油菜種子的呼吸商是

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.通過對某成熟的湖泊生態(tài)系統(tǒng)進行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個營養(yǎng)級(以a、b、c、d表示),經(jīng)測定,一年中流經(jīng)這4個營養(yǎng)級的能量分別為:
營養(yǎng)級abcd
能量(J/m2141.10×10515.91×1050.88×105871.27×105
根據(jù)上述調(diào)查研究結(jié)果回答下列問題:
(1)該生態(tài)系的初級消費者是a,從物質(zhì)循環(huán)的角度看,消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)在一年時間內(nèi)生產(chǎn)者的總光合作用制造的有機物與生產(chǎn)者、消費者、分解者的呼吸作用消耗有機物量大致相同.
(3)外來物種克氏原螯蝦屬于雜食性動物,適應(yīng)能力極強同時沒有天敵,現(xiàn)入侵到該湖泊,其種群數(shù)量在一定時期內(nèi)近似增長.克氏原螯蝦的入侵會降低(填“降低”或“提升”)生物多樣性.

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同步練習(xí)冊答案