A、兩項 | B、三項 | C、四項 | D、五項 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、將兩個動物細(xì)胞融合產(chǎn)生新細(xì)胞,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性 |
B、各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
C、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期 |
D、用胡蘿卜韌皮部經(jīng)組織培養(yǎng)形成的個體,若有變異,其變異類型為基因突變、基因重組和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
有機化合物 | 組成元素 |
甲 | C、H、O |
乙 | C、H、O,很多種類還含有N和P |
丙 | C、H、O、N,很多種類還含有P、S |
丁 | C、H、0、N、P |
A、核酸中不含甲類化合物 |
B、大腸桿菌中肯定有乙類化合物 |
C、葉綠體中不能形成丙類化合物 |
D、丁類化合物只存在細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AGCCTAGCTGAA |
B、TCGGATCGACTT |
C、ATCGACTT |
D、TAGCTGAA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進行厭氧呼吸的細(xì)胞中沒有線粒體 |
B、在動物細(xì)胞有絲分裂的后期,著絲粒的分裂與中心體無關(guān) |
C、蛋白質(zhì)合成后,需要依次進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 |
D、綠色植物體細(xì)胞均通過光合作用制造有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)粒是最常用的運載體之一,質(zhì)粒的存在與否對宿主細(xì)胞生存有決定性的作用 |
B、通過該方法獲得的抗枯萎病金花茶,將來產(chǎn)生的花粉中不一定含有抗病基因 |
C、該種抗枯萎病基因之所以能在金花茶細(xì)胞中表達(dá),是因為兩者的DNA結(jié)構(gòu)相同 |
D、為了保證金花茶植株抗枯萎病,只能以受精卵細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、愈傷組織細(xì)胞的特點是細(xì)胞質(zhì)豐富,液泡和細(xì)胞核都較小 |
B、如果用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了全能性 |
C、植物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,首先要用胰蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個細(xì)胞 |
D、適宜的培養(yǎng)基、添加血清、激素刺激等可以提高細(xì)胞克隆形成率 |
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