Question

如圖中甲、乙分別為植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有

 

（填標(biāo)號(hào)），藍(lán)藻與該圖所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是

 

．藍(lán)藻與洋蔥根尖細(xì)胞相比較

 

（能/不能）發(fā)生滲透作用，其原理為

 

；

 

．
（2）圖乙細(xì)胞是由

 

細(xì)胞增殖、分化而成．該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過(guò)程中涉及到的生物膜依次為

 

（填標(biāo)號(hào)）．
（3）若圖乙細(xì)胞發(fā)生癌變，則該細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的主要原因是

 

．
（4）圖丙細(xì)胞中具有同源染色體的有

 

（填字母），D細(xì)胞的名稱為

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同

專題：

分析：分析甲圖：甲圖中結(jié)構(gòu)①～⑧依次為細(xì)胞壁、液泡、葉綠體、高爾基體、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、線粒體；
分析乙圖：乙圖中結(jié)構(gòu)①～⑦依次為細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞核、線粒體、中心體和高爾基體；
分析丙圖：A細(xì)胞含有同源染色體，處于有絲分裂后期；B細(xì)胞含有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；C細(xì)胞含同源染色體，處于有絲分裂中期；D細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期；E細(xì)胞含有同源染色體，處于減數(shù)第一次分裂前期．

解答： 解：（1）洋蔥根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，同時(shí)根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟，沒(méi)有液泡；藍(lán)藻是原核生物，而圖示均為真核細(xì)胞，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核；藍(lán)藻能發(fā)生滲透作用，而洋蔥根尖細(xì)胞沒(méi)有液泡，不能發(fā)生滲透作用；滲透的原理為細(xì)胞膜為選擇透過(guò)性膜；細(xì)胞膜兩側(cè)溶液具有濃度差．
（2）圖乙細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，所以該細(xì)胞的名稱為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞受抗原刺激后增殖、分化形成的．抗體屬于分泌蛋白，分泌蛋白合成與分泌過(guò)程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，該過(guò)程涉及到的生物膜依次為③⑦①．
（3）癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性下降，使細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移．
（4）由以上分析可知，圖丙細(xì)胞中具有同源染色體的有ABCE；D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，由于細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以該細(xì)胞的名稱為極體或次級(jí)精母細(xì)胞．
故答案為：
（1）②⑧藍(lán)藻無(wú)核膜包被的細(xì)胞核   能   細(xì)胞膜為選擇透過(guò)性膜   細(xì)胞   膜兩側(cè)溶液具有濃度差
（2）B細(xì)胞或記憶細(xì)胞    ③⑦①
（3）細(xì)胞膜上的糖蛋白減少
（4）ABCE　   極體或次級(jí)精母細(xì)胞

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、有絲分裂和減數(shù)分裂，意在考查考生識(shí)圖和辨別分裂圖的能力；識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生物學(xué)問(wèn)題的能力．