14．若在低倍顯微鏡下用目鏡側(cè)微尺測量細(xì)胞長徑（如圖），則轉(zhuǎn)換高倍物鏡后觀察到的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

分析 目鏡測微尺是一塊圓形玻片，在玻片中央把5mm長度刻成50等分，或把10 mm長度刻成100等分．測量時(shí)，將其放在接目鏡中的隔板上（此處正好與物鏡放大的中間像重疊）來 測量經(jīng)顯微鏡放大后的細(xì)胞物象．由于不同目鏡、物鏡組合的放大倍數(shù)不相同，目鏡 測微尺每格實(shí)際表示的長度也不一樣，因此目鏡測微尺測量微生物大小時(shí)須先用置于 鏡臺(tái)上的鏡臺(tái)測微尺校正，以求出在一定放大倍數(shù)下，目鏡測微尺每小格所代表的相對長度．在顯微鏡的視野中，觀察到的目鏡測微尺每小格大小始終不變的．所以目鏡和物鏡放大倍數(shù)越大，目鏡測微尺每小格所表示實(shí)際長度越�。�

解答 解：A、低倍顯微鏡轉(zhuǎn)換高倍物鏡后目鏡測微尺還存在，A錯(cuò)誤；
B、低倍顯微鏡轉(zhuǎn)換高倍物鏡后觀察到的圖象會(huì)放大，B錯(cuò)誤；
C、低倍顯微鏡轉(zhuǎn)換高倍物鏡后觀察到的圖象會(huì)放大，目鏡測微尺每小格大小始終不變的，目鏡和物鏡放大倍數(shù)越大，目鏡測微尺每小格所表示實(shí)際長度越小，C正確；
D、目鏡測微尺每小格大小始終不變的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 考查顯微鏡的使用，重在理解低倍顯微鏡轉(zhuǎn)換高倍物鏡后物像的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請據(jù)圖分析，下列說法不正確的是（　　）
A．人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能
B．t1～t2，散熱量增加產(chǎn)熱量也增加
C．t2～t3，散熱量減少是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．t3以后，為在低溫環(huán)境保持體溫，機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示藍(lán)色太陽魚捕食5水蚤的模型及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖可以得出的正確的結(jié)論是（　�。�
A．水蚤種群密度低時(shí)，太陽魚捕食小型水蚤為主
B．水蚤種群密度中等時(shí)，太陽魚捕食中等體型水蚤為主
C．水蚤種群密度高時(shí)，太陽魚對三種體型水蚤的捕食基本相同
D．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持太陽魚選擇獵物使能量攝入最大化的假說

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．酶都是由氨基酸組成的B．糖類是生物體的主要能源物質(zhì)
C．染色體中的五碳糖是核糖D．性激素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某生物小組為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，三個(gè)裝置中溫度計(jì)的讀數(shù)是（　　）
A．甲＞乙＞丙B．乙＞甲＞丙C．丙＞乙＞甲D．甲＞丙＞乙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．當(dāng)人體處于安靜狀態(tài)時(shí)，下列說法中正確的是（　�。�
A．交感神經(jīng)占優(yōu)勢，代謝增強(qiáng)，血壓升高
B．交感神經(jīng)占優(yōu)勢，血糖降低，胃腸蠕動(dòng)減慢
C．副交感神經(jīng)占優(yōu)勢，呼吸減慢，血流量增加
D．副交感神經(jīng)占優(yōu)勢，代謝降低，胃腸蠕動(dòng)加快

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．若N個(gè)雙鏈DNA分子在第i輪復(fù)制結(jié)束后，某一復(fù)制產(chǎn)物分子一條鏈上的某個(gè)C突變?yōu)門，這樣在隨后的各輪復(fù)制結(jié)束時(shí)，突變位點(diǎn)為AT堿基對的雙鏈DNA分子數(shù)與總DNA分子數(shù)的比例始終為（　�。�
A．$\frac{1}{N×{2}^{i-1}}$B．$\frac{1}{N×{2}^{i}}$C．$\frac{1}{N×{2}^{i+1}}$D．$\frac{1}{N×{2}^{i+2}}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保定校級月考）關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．人的體溫就是指通過直腸測得的溫度

B．體溫的相對恒定，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證代謝正常進(jìn)行的必要條件

C．人的體溫來源于物質(zhì)代謝過程中所釋放的熱量

D．體溫的相對恒定，是機(jī)體產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•九江校級期末）碳循環(huán)過程中，碳元素在食物網(wǎng)中傳遞的主要物質(zhì)形式是（ ）

A．二氧化碳 B．有機(jī)物 C．碳酸鹽 D．碳單質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案