生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)干差萬別，其原因不可能是（　�。�
A、組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同
考點：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：本題是對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性的考查，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是組成蛋白質(zhì)的由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定的．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)中肽鍵的元素組成和結(jié)構(gòu)都相同，為-CO-NH-，蛋白質(zhì)的多樣性原因不是組成肽鍵的化學(xué)元素不同，A正確；
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類和數(shù)量不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因，B錯誤；
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因，C錯誤；
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是蛋白質(zhì)多樣性的原因，肽鍵的寫法，對于蛋白質(zhì)多樣性原因的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

所有高等植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、大液泡B、中心體
C、細(xì)胞壁D、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答（[]中填序號，橫線上填寫名稱）
（1）此細(xì)胞為
 
細(xì)胞，判斷的依據(jù)是該細(xì)胞有[
 
]
 
、[
 
]
 
和液泡．
（2）圖中結(jié)構(gòu)[3]是
 
的主要場所，結(jié)構(gòu)[5]是細(xì)胞的
 
的控制中心．
（3）如果此圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將植物細(xì)胞放在有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸存在的環(huán)境中，溫育數(shù)小時．放射性3H將主要存在于（　�。�
A、核仁、質(zhì)體和高爾基體
B、細(xì)胞核、核仁和溶酶體
C、細(xì)胞核、核糖體和液泡
D、細(xì)胞核、線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是（　�。�
A、達爾文B、施萊登和施旺
C、胡克D、列文虎克

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)通過細(xì)胞膜時需要載體的是（　　）
A、水分子進入根毛細(xì)胞
B、氧進入肺泡細(xì)胞
C、K+被吸收進入小腸絨毛上皮細(xì)胞
D、二氧化碳進入毛細(xì)血管

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某一高等生物細(xì)胞有絲分裂某一時期的圖象，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、該生物為一種植物
B、該生物的體細(xì)胞中含有8條染色體
C、該細(xì)胞處于有絲分裂后期
D、該細(xì)胞中含有8條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種群在繁殖到下一代時其基因頻率是否發(fā)生改變，取決于（　�。�
A、該種群是否發(fā)生基因突變
B、該種群是否發(fā)生遷移
C、該種群雌雄個體的交配情況
D、自然選擇是否起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示從精子和卵細(xì)胞結(jié)合至發(fā)育成熟人體的過程．請根據(jù)圖中的有關(guān)生理變化回答下列問題．
（1）從一個受精卵發(fā)育成一個多細(xì)胞人體過程中，通過細(xì)胞
 
，細(xì)胞數(shù)量越來越多；通過細(xì)胞
 
，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生特異性的變化．
（2）在人體胚胎發(fā)育時期要經(jīng)歷有尾的階段，后來尾部細(xì)胞自動死亡，尾才消失．像這樣，由基因所決定的細(xì)胞自行結(jié)束生命的過程稱為
 
．
（3）在人的正常細(xì)胞中存在著原癌基因和抑癌基因．由于某種原因，這些基因會發(fā)生突變，從而引發(fā)細(xì)胞癌變，那么環(huán)境中導(dǎo)致細(xì)胞癌變的因素有
 
致癌因子、
 
致癌因子和病毒致癌因子．

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