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所有高等植物細胞都具有的結構是（　�。�
A、大液泡B、中心體
C、細胞壁D、葉綠體
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：本題是對不同植物細胞的結構的異同點的考查，梳理不同的掌握組織或器官的細胞結構的異同點，然后分析選項進行判斷．
解答： 解：A、只有成熟的植物細胞才具有大液泡，分生區(qū)細胞和種子細胞無大液泡，A錯誤；
B、低等植物具有中心體，高等植物不具有中心體，B錯誤；
C、所有的植物細胞都具有細胞壁，C正確；
D、能進行光合作用的細胞具有葉綠體，根尖細胞等不具有葉綠體，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是植物細胞的統(tǒng)一性和多樣性，對植物細胞統(tǒng)一性和多樣性的理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

早在1840年德國化學家Liebig就認識到每一種植物都需要一定種類和一定數(shù)量的營養(yǎng)物，如果其中一種營養(yǎng)物完全缺失，植物就不能生存，如果這種營養(yǎng)物少于一定的量而其它營養(yǎng)物又足夠的話，那么植物的生長發(fā)育就決定于這種營養(yǎng)物的數(shù)量，這就是Liebig的最小因子法則．幼苗期的玉米早期缺鉀，生長緩慢，葉長而弱，莖節(jié)變短，葉片緊縮，株形變矮，老葉葉尖及邊緣褪綠變黃，形成“金邊葉”．嚴重缺鉀時全葉干枯死亡并向上發(fā)展．現(xiàn)有剛剛萌發(fā)的玉米種子若干、完全培養(yǎng)液、缺鉀的完全營養(yǎng)液、鉀離子母液、蒸餾水、自來水、250mL的錐形瓶和培養(yǎng)皿等有關實驗器材．請你根據(jù)以上材料，設計一個實驗粗略測出幼苗期玉米對鉀元素的最小因子值．（材料自選）
（1）實驗步驟：
①取6個分別編號為1～6號容積為250mL的潔凈錐形瓶，利用鉀離子母液和蒸餾水配制
 
5種鉀離子溶液各50mL分別盛于1～5號錐形瓶中．
②向1～5號錐形瓶中分別加入50mL
 
，將50mL的
 
和50mL完全營養(yǎng)液加入第6號錐形瓶中作為對照．
③取6個分別編號為1～6號的潔凈培養(yǎng)皿，利用制好的6種濃度梯度的營養(yǎng)液和
 
在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間．
④
 
．
（2）結果分析：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞膜的亞顯微結構模式圖，①～③表示構成細胞膜的物質，下列有關說法錯誤的是（　�。�
A、①所表示的成分在細胞膜上能執(zhí)行多種功能
B、細胞膜的功能特性與②③都有關系
C、細胞膜的流動性與②有關而與③無關
D、由②參加的物質運輸不一定為主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的衰老是一系列復雜的生理生化反應的過程，下列敘述不符合細胞衰老特征的是（　�。�
A、衰老細胞的代謝速率減慢
B、衰老細胞的形態(tài)、結構和功能都發(fā)生了變化
C、衰老細胞的核膜皺折，染色質固縮，線粒體數(shù)目變少
D、衰老細胞的細胞膜通透性功能改變，物質的運輸能力增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關溶酶體的敘述不正確的是（　　）
A、溶酶體內含有多種水解酶
B、溶酶體是“消化車間”，能分解衰老和損傷的細胞器
C、溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌
D、溶酶體能分解細胞內所有的物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列諸項均是與“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質流動”實驗有關的表述，其中正確的（　�。�
A、不選幼根作實驗材料，因為根細胞無葉綠體，其細胞質也不流動
B、葉綠體的形態(tài)和分布不會隨著光照強度和方向的改變而改變
C、細胞中葉綠體的位置移動是細胞質流動的標志
D、植物細胞質流動的速度，標志著該細胞同化作用的強弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞周期的各階段，一個細胞中的染色體和DNA分子數(shù)量比可能是下列中的（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中的A圖表示某生物細胞連續(xù)分裂時細胞內染色體數(shù)的動態(tài)變化，B圖表示該生物細胞處于某一分裂時期的圖象．據(jù)圖回答：

（1）一個完整的細胞周期是從A圖
 
至
 
．
（2）A圖的cd段表示細胞
 
分裂的
 
期，此期染色體數(shù)變化的原因是
 
；ef段細胞內物質的變化是
 
．
（3）B圖所示細胞分裂的時期相當于A圖的
 
階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內的蛋白質干差萬別，其原因不可能是（　�。�
A、組成肽鍵的化學元素不同
B、組成蛋白質的氨基酸種類和數(shù)量不同
C、蛋白質的空間結構不同
D、組成蛋白質的氨基酸排列順序不同

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