某種群在繁殖到下一代時(shí)其基因頻率是否發(fā)生改變，取決于（　�。�
A、該種群是否發(fā)生基因突變
B、該種群是否發(fā)生遷移
C、該種群雌雄個(gè)體的交配情況
D、自然選擇是否起作用
考點(diǎn)：基因頻率的變化
專題：
分析：本題是對(duì)影響基因頻率變化的因素的考查，若一個(gè)種群數(shù)量足夠大，種群的雌雄個(gè)體的交配是隨機(jī)的，沒有有突變、遷移、選擇、遺傳漂變等，該種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生改變．
解答： 解：A、基因突變是影響種群基因頻率變化的因素，A正確；
B、種群遷移是影響種群基因頻率變化的因素，B正確；
C、雌雄個(gè)體是否隨機(jī)交配會(huì)影響種群基因頻率的變化，C正確；
D、自然選擇會(huì)使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，D正確．
故選：ABCD．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是影響種群基因頻率變化的因素，對(duì)于種群基因頻率變化影響因素的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中的A圖表示某生物細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的動(dòng)態(tài)變化，B圖表示該生物細(xì)胞處于某一分裂時(shí)期的圖象．據(jù)圖回答：

（1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期是從A圖
 
至
 
．
（2）A圖的cd段表示細(xì)胞
 
分裂的
 
期，此期染色體數(shù)變化的原因是
 
；ef段細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的變化是
 
．
（3）B圖所示細(xì)胞分裂的時(shí)期相當(dāng)于A圖的
 
階段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)干差萬(wàn)別，其原因不可能是（　　）
A、組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列信息傳遞的實(shí)例中，屬于利用信息調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系的是（　�。�
A、萵苣在適宜波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)
B、昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息
C、草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供信息
D、雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在DNA結(jié)構(gòu)中不可能具有的核苷酸是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞的主要成分都是蛋白質(zhì)，但這兩種細(xì)胞的功能卻完全不同，其原因不可能是（　�。�
A、蛋白質(zhì)中組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D、不同的細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)情況不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

三磷酸腺苷（ATP）的正確簡(jiǎn)式是（　　）
A、A-P-P-P
B、A-P～P～P
C、A-P-P～P
D、A～P～P～P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)需要消耗ATP
B、ATP釋放能量往往是在特定酶的作用下，和某些反應(yīng)相聯(lián)系
C、酶可以改變反應(yīng)的方向
D、酶結(jié)構(gòu)的改變通常和反饋調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖表示某植物光合作用強(qiáng)度受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．乙圖表示該植物在兩種光照強(qiáng)度條件下，光合作用強(qiáng)度受CO2濃度影響的變化曲線，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A、曲線①表示光強(qiáng)為n時(shí)的光合作用強(qiáng)度變化
B、a點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高
C、b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C5的含量低
D、影響c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的因素只有CO2濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案