分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:食物鏈從生產(chǎn)者開始,到最高營養(yǎng)級結束,圖中共有5條食物鏈:草→兔→鷹,草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→鷹,草→鼠→蛇→鷹.
解答 解:(1)由于食物網(wǎng)簡單,則該草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較差,其抵抗力穩(wěn)定性較低;生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.
(2)若除去蛇,而且狐的數(shù)量不變,則鼠的數(shù)量會增加,其天敵鷹的種群數(shù)量也會增加,導致草原容納鷹的數(shù)量會增加.若外來生物入侵該區(qū),則可能會導致草原的生物多樣性銳減或喪失.
(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競爭.1只兔和4只鼠消耗的草量相等,鼠的數(shù)量增加400只,就會減少100只兔子,所以兔種群的K值變?yōu)?00.根據(jù)標志重捕法計算公式:種群中個體數(shù)(N)÷標記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標志的個體數(shù),用標志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時,若部分標記個體遷出,則導致重捕中被標記的個體數(shù)偏小,最終導致調(diào)查結果偏高.
(4)草原干旱時,兔攝取水分減少,體內(nèi)細胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器興奮,增加抗利尿激素的釋放,進而引起腎小管、集合管重吸收水增加,減少排尿量,以保持體內(nèi)水平衡.
故答案為:
(1)自我調(diào)節(jié)(或反饋調(diào)節(jié),負反饋調(diào)節(jié)) 抵抗力 分解者
(2)增加 生物多樣性(或物種多樣性)
(3)捕食 900 偏高
(4)升高 下丘腦 腎小管、集合管
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,難度適中,解題的關鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3過程發(fā)生在整個生命歷程中,造成不同細胞間蛋白質(zhì)種類的不同 | |
B. | 4過程會使細胞膜的通透性改變,導致物質(zhì)運輸功能提高 | |
C. | 5過程形成的細胞周期變短,形成的子細胞核增大,染色較深 | |
D. | 能進行1、2、6過程的細胞都具有細胞周期,并且經(jīng)歷的時間相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、丙 | B. | 甲、丁 | C. | 乙、丙 | D. | 乙、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體所需水的主要來源是飲水和食物中所含的水分 | |
B. | 腎臟排尿是人體排出水分的主要途徑 | |
C. | 機體通過調(diào)節(jié)排尿量,使水的排出量與攝入量相適應 | |
D. | 機體通過調(diào)節(jié)飲水量,使水的攝入量與排尿量相適應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 得到④植株過程的選育是指對射線處理的種子進行選擇 | |
B. | 得到⑦幼苗前需要對花粉進行選育 | |
C. | 得到⑩植株前的選育可縮短育種年限 | |
D. | 育種過程中選育出的個體就是符合育種要求的個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個物種之間仍可以雜交并產(chǎn)生可育后代 | |
B. | 兩種群之間存在生殖隔離,所以也一定會存在地理障礙 | |
C. | 兩種群之間存在地理隔離,所以也一定會存在生殖隔離 | |
D. | 地理障礙阻止了同一物種兩種群間的基因交流,可能導致兩個物種的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂間期 | B. | 同源染色體聯(lián)會時 | ||
C. | 減數(shù)第一次分裂后期 | D. | 減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①~④存在于所有植物細胞 | |
B. | ③中a結構也是DNA的組成單位 | |
C. | 細胞中沒有①就不能產(chǎn)生③ | |
D. | 植物細胞中④的生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體類囊體薄膜和線粒體內(nèi)膜的基本組成成分不同,因此它們的功能也不同 | |
B. | 葡萄糖的跨膜運輸均需要載體蛋白的協(xié)助 | |
C. | 細胞之間進行信息交流,均需要細胞膜上特異性受體的參與 | |
D. | 生物膜系統(tǒng)在行使功能時都會伴隨膜組分的更新 |
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