A. | 用基因工程技術(shù)獲得SARS疫苗 | |
B. | 用細(xì)胞工程技術(shù)制備大量且純度高的抗HIV的抗體 | |
C. | 用發(fā)酵工程技術(shù)得到能分解多種塑料廢棄物的超級(jí)細(xì)菌 | |
D. | 用細(xì)胞工程技術(shù)快速育成銀杉樹(shù)苗 |
分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
2、細(xì)胞工程細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法,通過(guò)細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作,按照人們的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù).根據(jù)細(xì)胞類型的不同,可以把細(xì)胞工程分為植物細(xì)胞工程(包括植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交等技術(shù))和動(dòng)物細(xì)胞工程(包括動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合、核移植等技術(shù))兩大類.
解答 解:A、SARS疫苗可能是滅活的病毒,或者是病毒的蛋白質(zhì)外殼.若能找到控制病毒蛋白質(zhì)外殼的基因并將其導(dǎo)入受體細(xì)菌,則可以大量生產(chǎn)該抗原蛋白質(zhì),由于只有病毒蛋白質(zhì)而無(wú)病毒核酸,不能對(duì)接種人群造成實(shí)質(zhì)危害,A正確;
B、利用動(dòng)物細(xì)胞工程中的動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)制備大量且純度高的抗HIV的抗體,B正確;
C、發(fā)酵工程本身只是一個(gè)微生物增殖的手段,可以獲得微生物的代謝產(chǎn)物,但不能直接導(dǎo)致基因突變,也沒(méi)有基因重組,因此利用該工程技術(shù)不能得到超級(jí)細(xì)菌,C錯(cuò)誤;
D、用植物細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù)可快速育成銀杉樹(shù)苗,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是生物四大工程中的基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程的應(yīng)用實(shí)例,屬于考綱了解層次.解答本題的關(guān)鍵是知道四類生物工程的應(yīng)用實(shí)例.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②③依次為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)、透明帶、滋養(yǎng)層 | |
B. | 受精過(guò)程結(jié)束,受精卵的發(fā)育也就開(kāi)始 | |
C. | 胚胎從①中伸展出來(lái)的過(guò)程叫做排卵 | |
D. | 進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇圖示時(shí)期之后的胚胎進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
溶液的種類及濃度高低 | 液面升降情況 | |||
甲 | 乙 | a | b | |
A | 蔗糖溶液(低濃度) | 蔗糖溶液(高濃度) | 下降 | 上升 |
B | 蔗糖溶液(10%) | 葡萄糖溶液(10%) | 不變 | 不變 |
C | 蔗糖溶液(0.1mol/L) | 葡萄糖溶液(0.1mol/L) | 不變 | 不變 |
D | CaCl2溶液(0.2mol/L) | NaCl溶液(0.2mol/L) | 上升 | 下降 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 44% | B. | 24% | C. | 42% | D. | 28% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸只能被一種tRNA運(yùn)載 | |
B. | 一種tRNA只能運(yùn)載一種氨基酸 | |
C. | 信使RNA上堿基順序決定氨基酸順序 | |
D. | 一種氨基酸可以由多種密碼子決定 |
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