溶液的種類及濃度高低 | 液面升降情況 | |||
甲 | 乙 | a | b | |
A | 蔗糖溶液(低濃度) | 蔗糖溶液(高濃度) | 下降 | 上升 |
B | 蔗糖溶液(10%) | 葡萄糖溶液(10%) | 不變 | 不變 |
C | 蔗糖溶液(0.1mol/L) | 葡萄糖溶液(0.1mol/L) | 不變 | 不變 |
D | CaCl2溶液(0.2mol/L) | NaCl溶液(0.2mol/L) | 上升 | 下降 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè).
解答 解:A、甲側(cè)是低濃度的蔗糖溶液,乙側(cè)是高濃度的蔗糖溶液,水分由甲處流向乙處,則a下降,b上升,A正確;
B、甲側(cè)是10%的蔗糖溶液,乙側(cè)是10%的葡萄糖溶液,而蔗糖的分子量大于葡萄糖,則甲側(cè)的蔗糖分子少于乙側(cè)的葡萄糖分子,則水分由甲處流向乙處,則a下降,b上升,B錯誤;
C、甲側(cè)是0.1mol/L的蔗糖溶液,乙側(cè)是0.1mol/L的葡萄糖溶液,則兩側(cè)水分子一樣多,液面不動,C正確;
D、甲側(cè)是CaCl2溶液(0.2mol/L),乙側(cè)是NaCl溶液(0.2mol/L),而CaCl2溶液離子量大于NaCl溶液,則水分由乙處流向甲處,則a上升,b下降,D正確.
故選:B.
點評 本題考查滲透作用,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,解題的關(guān)鍵是水分的運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛龋?/p>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物類群 | 同化的能量(103千焦/m2/年) |
浮游植物 | 8100 |
浮游動物 | 600 |
雙翅目幼蟲 | 120 |
搖蚊幼蟲 | 900 |
太陽魚 | 210 |
鱸魚 | 30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用基因工程技術(shù)獲得SARS疫苗 | |
B. | 用細(xì)胞工程技術(shù)制備大量且純度高的抗HIV的抗體 | |
C. | 用發(fā)酵工程技術(shù)得到能分解多種塑料廢棄物的超級細(xì)菌 | |
D. | 用細(xì)胞工程技術(shù)快速育成銀杉樹苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 | F1表現(xiàn) | F2表現(xiàn) |
Ⅰ | 突變品系1×野生型 | 有豌豆素 | $\frac{3}{4}$有豌豆素,$\frac{1}{4}$無豌豆素 |
Ⅱ | 突變品系2×野生型 | 無豌豆素 | $\frac{1}{4}$有豌豆素,$\frac{3}{4}$無豌豆素 |
Ⅲ | 突變品系1×突變品系2 | 無豌豆素 | $\frac{3}{16}$有豌豆素,$\frac{13}{16}$無豌豆素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外源生長素能促進莖切段伸長 | |
B. | 設(shè)置清水組的目的是排除切段中內(nèi)源激素對實驗的影響 | |
C. | 外源生長素和赤霉素對莖切段的生長有協(xié)同作用 | |
D. | 赤霉素抑制莖切段伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•濮陽期末)作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能.如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能( )
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 B.控制物質(zhì)進出細(xì)胞
C.促進物質(zhì)的運輸 D.進行細(xì)胞間信息交流
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