10．如圖中的三個(gè)曲線圖分別表示：圖①表示將抗原注射于兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化，當(dāng)?shù)?天，同時(shí)注射抗原Y和X，則曲線b、c分別表示對(duì)抗原Y和X的抗體產(chǎn)生量．圖②表示溫度與酶的催化效率的關(guān)系．圖③表示將植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，圖中b點(diǎn)與a點(diǎn)相比較，b點(diǎn)處葉肉細(xì)胞中C3的含量較低；b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，b點(diǎn)處葉肉細(xì)胞中C3的含量較高．上述敘述中，正確的有（　�。�
A．對(duì)三個(gè)圖中的曲線的敘述都正確B．對(duì)三個(gè)圖中的曲線的敘述都不正確
C．對(duì)其中兩個(gè)圖中的曲線的敘述正確D．有一個(gè)圖中的曲線的敘述正確

分析 1、由圖①知，第8天，同時(shí)注射抗原X和抗原Y，由于注射抗原X后的免疫反應(yīng)屬于二次免疫反應(yīng)，抗原X抗原直接刺激初次免疫反應(yīng)產(chǎn)生的記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，因此產(chǎn)生抗體的速度更快，抗體的產(chǎn)量更大，因此圖2中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線是c，表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線b．
2、圖②表示溫度與酶的催化效率的關(guān)系，在最適溫度時(shí)，酶的活性最高；當(dāng)高于或低于最適溫度時(shí)，酶的活性都會(huì)降低．
3、圖③表示將植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，圖中b點(diǎn)與a點(diǎn)相比較，b點(diǎn)處光照較強(qiáng)，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]增多，被還原的C3增多，而CO2被C5固定形成C3的過(guò)程不變，故C3的含量較低；b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，b點(diǎn)處CO2濃度較高，CO2被C5固定形成的C3增多，而C3的還原過(guò)程不變，故葉肉細(xì)胞中C3的含量較高．

解答 解：由圖①知，表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線是c，表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線b，①錯(cuò)誤；
圖②表示溫度與酶的催化效率的關(guān)系，②正確；
圖③表示將植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，圖中b點(diǎn)與a點(diǎn)相比較，b點(diǎn)處光照較強(qiáng)，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]增多，被還原的C3增多，而CO2被C5固定形成C3的過(guò)程不變，故C3的含量較低；b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，b點(diǎn)處CO2濃度較高，CO2被C5固定形成的C3增多，而C3的還原過(guò)程不變，故葉肉細(xì)胞中C3的含量較高，③正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線為載體，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、影響光合作用的因素、溫度對(duì)酶活性的影響，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．海洋是生物圈重要的組成部分，與人類生存和發(fā)展息息相關(guān)．人類的活動(dòng)也會(huì)影響海洋生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．請(qǐng)根據(jù)下面兩圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得大黃魚最大的持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn)，該點(diǎn)大黃魚的種群數(shù)量與K值的關(guān)系是$\frac{1}{2}$K．用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值偏高（填“偏高”“偏低”或“不變”）．
（2）海洋魚類生活在不同的水層．對(duì)魚類生活在哪個(gè)水層起決定作用的因素是食物．新建碼頭的木質(zhì)樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過(guò)程稱為群落的演替（或群落的初生演替）．
（3）圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖．若用A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，請(qǐng)用字母和箭頭寫出該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)A→D→C．能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為20%．
（4）海洋生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的抵抗力穩(wěn)定性，但若人為受到較嚴(yán)重的石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染，超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動(dòng)情況，資料如圖1所示（能量單位kJ/m2•a），請(qǐng)分析回答：

（1）該系統(tǒng)的能量傳遞效率在5.5%～16.2%之間，能量傳遞效率如此之低，是因?yàn)榇蟛糠帜芰勘辉摖I(yíng)養(yǎng)級(jí)生物自身呼吸作用消耗掉，另有一部分能量流向分解者．
（2）上述能量流動(dòng)情況以如圖2能量金字塔來(lái)表示：則A、B、C、D所代表的數(shù)值分別是21、383、3368、20810．
（3）人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是幫助人們合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，正確的是（　�。�
A．通常以標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度
B．在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，可用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯以避免層析液揮發(fā)
C．探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，插條不能帶有芽與葉
D．用排除了微生物的土壤作對(duì)照組來(lái)探究土壤微生物的分解作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．果酒和果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn)中的菌種，在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是后者無(wú)成形的細(xì)胞核
B．探究果膠酶的最適溫度、PH、使用量，雖然實(shí)驗(yàn)的自變量發(fā)生了變化，但實(shí)驗(yàn)的思想方法是不變的
C．植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，外植體脫分化形成的愈傷組織，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D．在血紅蛋白的分離過(guò)程中，觀察到紅色區(qū)帶在洗脫過(guò)程中均勻一致地移動(dòng)，說(shuō)明色譜柱制作成功

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列是由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的疾病是（　�。�
A．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎B．白化病C．貧血D．尿毒癥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能量只能由較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可以是無(wú)限的
C．碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以無(wú)機(jī)物的形式循環(huán)
D．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)可以較長(zhǎng)時(shí)間地保持動(dòng)態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物，研究小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程，有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高產(chǎn)量．

（1）如圖甲為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同生理過(guò)程，則圖中X所代表的物質(zhì)是ATP；④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體；③過(guò)程的反應(yīng)式為C6H12O6酶→2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量．
（2）將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強(qiáng)度，測(cè)定CO2的吸收速率，得到圖乙所示的結(jié)果，據(jù)圖分析：
①當(dāng)光照強(qiáng)度大于7klx時(shí)，15℃與25℃條件下光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物分別為M1和M2，則他們的大小關(guān)系是M1小于M2．
②請(qǐng)?jiān)趫D丙中繪出5℃-35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化（不考慮光照強(qiáng)度對(duì)呼吸作用的影響）．
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng)，相關(guān)敘述正確的是

A．圖中共含有3條食物鏈

B．在該食物網(wǎng)中，鷹處于4個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．蛇和鷹既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D．若兔大量減少，鷹也會(huì)大量減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案