3．下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動情況，資料如圖1所示（能量單位kJ/m2•a），請分析回答：

（1）該系統(tǒng)的能量傳遞效率在5.5%～16.2%之間，能量傳遞效率如此之低，是因為大部分能量被該營養(yǎng)級生物自身呼吸作用消耗掉，另有一部分能量流向分解者．
（2）上述能量流動情況以如圖2能量金字塔來表示：則A、B、C、D所代表的數(shù)值分別是21、383、3368、20810．
（3）人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是幫助人們合理地調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，其中第一營養(yǎng)級（生產(chǎn)者）固定的總能量是20810kcal/（m2•a），也是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；某一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）能量的去向包括流向下一營養(yǎng)級、被分解者利用和呼吸消耗．

解答 解：（1）由圖可知，能量從第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級的傳遞效率為16.2%，能量從第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的傳遞效率為11.4%，能量從第三營養(yǎng)級向第四營養(yǎng)級的傳遞效率為5.5%，因此該系統(tǒng)的能量傳遞效率在5.5%～16.2%之間．某一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）能量的去向包括流向下一營養(yǎng)級、被分解者利用和呼吸消耗，再結(jié)合圖中數(shù)據(jù)可知，能量傳遞效率如此之低的原因是大部分能量被各營養(yǎng)級自身呼吸作用消耗掉，另有一部分能量流向分解者．
（2）如果能量流動情況以如圖2能量金字塔來表示：則A、B、C、D所代表的數(shù)值均為同化量，分別是21、383、3368和20810．
（3）人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是幫助人們合理地調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />故答案為：
（1）5.5%～16.2%   大部分能量被該營養(yǎng)級生物自身呼吸作用消耗掉，另有一部分能量流向分解者   
（2）21   383   3368   20810   
（3）幫助人們合理地調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>

點評 本題結(jié)合某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、特點，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，以下分析不正確的是（　　）
A．在制作啤酒的過程中要進(jìn)行密封，保證酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
B．要及時為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的正常呼吸
C．慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量
D．皮膚破損較深的患者，最好立即注射破傷風(fēng)桿菌（減毒）疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．胚胎干細(xì)胞介導(dǎo)法（轉(zhuǎn)基因動物培育的途徑之一），即將外源基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞，然后將轉(zhuǎn)基因的胚胎干細(xì)胞注射于受體動物胚胎后可參與宿主的胚胎構(gòu)成，形成嵌合體，直至達(dá)到種系嵌合．如圖是實驗過程示意圖，請分析回答下列問題：

（1）胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）體外培養(yǎng)時需要在無菌、溫度適宜、營養(yǎng)充足條件下進(jìn)行，由于人們對細(xì)胞所需營養(yǎng)物質(zhì)還沒有搞清楚，因此在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞時需加入動物血清；
（2）圖中②表示導(dǎo)入囊胚時期的胚胎，生成嵌合體小鼠④，外源DNA轉(zhuǎn)染的ES細(xì)胞產(chǎn)生的變異類型屬于基因重組；
（3）1984年我國第一例轉(zhuǎn)生長激素（GH）基因的魚誕生，但魚類易于逃逸、擴(kuò)散，會引起生態(tài)安全性問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．鐮刀型貧血癥患者與正常人相比較，其血紅蛋白β鏈的第6位氨基酸發(fā)生改變，下列分析錯誤的是（　　）
A．造成血紅蛋白β鏈的第6位氨基酸發(fā)生改變的根本原因是基因突變
B．通過分析異�；蚺c正常基因的堿基序列可確定其變異類型
C．通過分析鐮刀型貧血癥的系譜圖，可判斷其遺傳方式
D．如果對鐮刀型貧血癥患者進(jìn)行治療，可選擇改造其造血干細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．實驗中的變量主要有自變量、因變量和無關(guān)變量．下列不屬于控制無關(guān)變量的操作是（　�。�
A．驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，首先將實驗植物做饑餓處理
B．驗證溫度影響酶活性的實驗，每一組底物、酶溶液的體積和濃度均一致
C．驗證光合作用需要光照的實驗中，將葉片的一半用黑紙包住
D．綠葉中色素的提取和分離實驗中，制備濾紙條時剪去兩角

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖中a、b、c曲線表示某種酶在不同處理條件下，催化某反應(yīng)過程中生成物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系．解讀此圖可獲得的信息是（　�。�
A．三條曲線的差異可能是處理的pH不同造成的
B．三條曲線的差異可能是反應(yīng)底物的量不同造成的
C．三條曲線的差異不可能是溫度不同造成的
D．b曲線的處理條件是此酶催化反應(yīng)的最適條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B．紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
C．在普通光學(xué)顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見
D．鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖中的三個曲線圖分別表示：圖①表示將抗原注射于兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化，當(dāng)?shù)?天，同時注射抗原Y和X，則曲線b、c分別表示對抗原Y和X的抗體產(chǎn)生量．圖②表示溫度與酶的催化效率的關(guān)系．圖③表示將植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，圖中b點與a點相比較，b點處葉肉細(xì)胞中C3的含量較低；b點與c點相比較，b點處葉肉細(xì)胞中C3的含量較高．上述敘述中，正確的有（　�。�
A．對三個圖中的曲線的敘述都正確B．對三個圖中的曲線的敘述都不正確
C．對其中兩個圖中的曲線的敘述正確D．有一個圖中的曲線的敘述正確

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，下列敘述正確的是（ ）

A．光反應(yīng)不需要酶，暗反應(yīng)需要多種酶 B．光反應(yīng)消耗水，暗反應(yīng)消耗ATP

C．光反應(yīng)固定CO2，暗反應(yīng)還原CO2 D．光反應(yīng)貯存能量，暗反應(yīng)釋放能量

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同步練習(xí)冊答案