14.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果,下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:

(1)圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③,在培養(yǎng)③時(shí)要將其置于含95%空氣加5%CO2混合氣體的培養(yǎng)箱中,通入5%CO2的目的是維持培養(yǎng)液的PH.
(2)在形成圖中③的過程中,我們稱②為目的基因,如果②的數(shù)量太少常用PCR技術(shù)(技術(shù))來解決.由一個(gè)④形成多個(gè)⑤的操作技術(shù)稱為胚胎分割,操作對象是囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán),該過程中需要特別注意的問題是均等分割.
(3)基因工程的核心構(gòu)建的基因表達(dá)載體,該過程需要的酶同一種限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶.
(4)從分子水平檢測血清白蛋白基因是否在受體細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)的技術(shù)是抗原--抗體雜交,⑤-⑥用到的生物技術(shù)名稱是胚胎移植.

分析 分析題圖:圖示是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,其中①~③表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程;②~③表示采用基因工程技術(shù)將目的基因(血清白蛋白基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞;③~④表示核移植過程;④~⑤表示胚胎分割過程;⑤~⑥表示胚胎移植過程;⑦表示妊娠過程.

解答 解:(1)圖中①~③表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程,該過程中,①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③;在培養(yǎng)③時(shí)要將其置于含95%空氣加5%CO2混合氣體的培養(yǎng)箱中,通入5%CO2的目的是維持培養(yǎng)液的PH.
(2)②為目的基因;PCR技術(shù)可在體外大量擴(kuò)增目的基因;由一個(gè)④形成多個(gè)⑤的操作技術(shù)稱為胚胎分割,操作對象是囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán),該過程中需要特別注意的問題是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.
(3)基因工程的核心是構(gòu)建基因表達(dá)載體,該過程首先需要用同一種限制酶切割含有目的基因的DNA片段和運(yùn)載體,其次還需要用DNA連接酶連接目的基因和運(yùn)載體形成重組DNA分子.
(4)從分子水平檢測目的基因是否在受體細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)的技術(shù)是抗原--抗體雜交;⑤-⑥表示胚胎移植過程,需要采用胚胎移植技術(shù).
故答案為:
(1)胰蛋白酶   維持培養(yǎng)液的PH
(2)目的基因   PCR技術(shù)   胚胎分割   囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)   均等分割
(3)構(gòu)建的基因表達(dá)載體   同一種限制性內(nèi)切酶  DNA連接酶
(4)抗原--抗體雜交   胚胎移植

點(diǎn)評 本題結(jié)合利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,考查基因工程的原理及技術(shù)、動(dòng)物體細(xì)胞核移植,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識記動(dòng)物細(xì)胞核的移植概念及過程,明確克隆動(dòng)物的遺傳物質(zhì)幾乎來自提供細(xì)胞核的生物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.運(yùn)用所學(xué)知識回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題.
(1)土壤中富含各種微生物,將其浸出液接種到特定的選擇培養(yǎng)基上,可得到目的菌.不同培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、無機(jī)鹽、碳源、氮源等營養(yǎng)物質(zhì).
(2)要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中某活菌的數(shù)目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目就能大約推測出樣品中的活菌數(shù).
(3)自古酒就與人類生活息息相關(guān).在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實(shí)驗(yàn),若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無菌空氣,那么一段時(shí)間后,能獲得葡萄酒的是B裝置,發(fā)酵是否成功可用重鉻酸鉀對發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn).工業(yè)生產(chǎn)中,當(dāng)釀制好葡萄酒后還可利用其進(jìn)一步釀制葡萄醋,該過程中利用醋酸菌的發(fā)酵作用.該過程需主要改變的發(fā)酵條件是持續(xù)通入無菌空氣,控制溫度到30~35℃.
(4)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖.點(diǎn)加提取樣品的是B、C點(diǎn),點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是A、D點(diǎn),該鑒定實(shí)驗(yàn)的原理是不同的色素在層析液中的溶解度不同,在濾紙條上擴(kuò)散的速度也就不同,根據(jù)圖乙結(jié)果分析能得出的結(jié)論是萃取樣品中含有β-胡蘿卜素.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.下列敘述中正確的是(  )
A.細(xì)胞中的基因都在染色體上,基因都能表達(dá)
B.細(xì)胞中每條染色體都只有一個(gè)DNA分子
C.二倍體生物體細(xì)胞核中,基因和染色體都是成對存在的
D.位于非同源染色體上的非等位基因在形成配子時(shí)都是自由組合的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞呼吸過程中有機(jī)物的化學(xué)能逐步釋放
B.葉肉細(xì)胞能夠產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.人體肌肉細(xì)胞能產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體的雙層膜

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的

B. 甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽是一種二肽

C. 某二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4

D. n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中氨基數(shù)為m-n

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.健康是人生最寶貴的財(cái)富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系.下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液,紅細(xì)胞中的氧進(jìn)入細(xì)胞的途徑是C→B→A(用字母和箭頭表示),該過程至少穿過4層磷脂雙分子層.
(2)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高,但機(jī)體能通過體液和神經(jīng)的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定.
(3)如果不吃早餐或早餐吃的很少,則不利于身體健康.此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài),但一般情況下,體內(nèi)的血糖仍能維持相對穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)代生物工程的核心技術(shù)是( 。
A.發(fā)酵工程B.酶工程C.基因工程D.細(xì)胞工程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于滲透壓的敘述,不正確的是(  )
A.1mol/L的NaCl溶液和1mol/L的葡萄糖溶液相比,前者的滲透壓大
B.滲透壓的大小與溶質(zhì)微粒的大小有關(guān),微粒越大,滲透壓越大
C.人體依靠神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)來維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定
D.人體細(xì)胞外液滲透壓的大小主要與其無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題

已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊系列(圖中P肽段),若p肽段功能缺失,則該蛋白( )

A. 無法繼續(xù)合成

B. 可以進(jìn)入高爾基體

C. 可以被加工成熟

D. 無法被分秘到細(xì)胞外

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同步練習(xí)冊答案