Question

1．有氧呼吸過程中的電子、H⁺需要經(jīng)一系列傳遞給分子氧，氧與之結(jié)合生成水，如圖為其傳遞過程的兩條途徑，生物體內(nèi)存在其中的一條或兩條途徑．回答下列問題：

（1）在有氧呼吸的過程中，[H]來自于葡萄糖和水（葡萄糖、丙酮酸和水）（填化合物），與O₂結(jié)合生成水發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜．
（2）“物質(zhì)6→物質(zhì)7”過程易被氰化物抑制．若小鼠氰化物中毒，呼吸作用全被抑制，導(dǎo)致死亡；而對天南星科植物用氰化物處理，呼吸速率降低，但并未完全被抑制．出現(xiàn)這種差異的原因是小鼠只存在途徑1，而南星科植物存在途徑1和途徑2．
（3）天南星在開花時，其花序會釋放大量能量，花序溫度比周圍高15-35℃，促使惡臭物質(zhì)散發(fā)以吸引昆蟲進(jìn)行傳粉．研究發(fā)現(xiàn)，此時花序中ATP生成量并沒有明顯增加．花序溫度升高但ATP生成沒有明顯增加的原因途徑2增強(qiáng)，物質(zhì)氧化分解釋放的能量儲存在ATP中較少，大量以熱能形式散失．

Answer 1

分析 分析題圖：圖示有氧呼吸過程中的電子、H⁺需要經(jīng)一系列傳遞給分子氧，氧與之結(jié)合生成水，如圖為其傳遞過程的兩條途徑，生物體內(nèi)存在其中的一條或兩條途徑，途徑1是物質(zhì)4→物質(zhì)5→物質(zhì)6→物質(zhì)7→氧氣，途徑2是物質(zhì)4→氧氣，其中途徑1中會合成大量的ATP．

解答 解：（1）有氧呼吸第一階段和第二階段都能產(chǎn)生[H]，其中第一階段產(chǎn)生的[H]來自葡萄糖，第二階段產(chǎn)生的[H]來自丙酮酸和水；[H]與O₂結(jié)合生成水發(fā)生在有氧呼吸第三接觸，場所是線粒體的內(nèi)膜．
（2）“物質(zhì)6→物質(zhì)7”過程易被氰化物抑制．若小鼠氰化物中毒，呼吸作用全被抑制，導(dǎo)致死亡，說明小鼠只存在途徑1；對天南星科植物用氰化物處理，呼吸速率降低，但并未完全被抑制，說明南星科植物存在途徑1和途徑2．
（3）天南星在開花時，花序溫度升高但ATP生成沒有明顯增加的原因途徑2增強(qiáng)，物質(zhì)氧化分解釋放的能量儲存在ATP中較少，大量以熱能形式散失．
故答案為：
（1）葡萄糖和水（葡萄糖、丙酮酸和水）     內(nèi)膜
（2）小鼠只存在途徑1     而南星科植物存在途徑1和途徑2
（3）途徑2增強(qiáng)，物質(zhì)氧化分解釋放的能量儲存在ATP中較少，大量以熱能形式散失

點評 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞呼吸的類型、過程及場所，能結(jié)合圖中信息及題中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．