A、從原代培養(yǎng)物或細胞系中選擇和純化可以獲得細胞株 |
B、動物細胞培養(yǎng)基添加胰島素的目的是調節(jié)血糖濃度 |
C、定期更換培養(yǎng)液的原因只是為了給動物細胞提供營養(yǎng)物質 |
D、細胞克隆是動物細胞培養(yǎng)的基礎 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、獲得目的基因需用限制性核酸內切酶和DNA連接酶 |
B、可通過農(nóng)桿菌的感染以實現(xiàn)重組質粒導入受體細胞 |
C、含耐鹽基因的大豆細胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)可獲得植株 |
D、可用較高濃度的鹽水澆灌以鑒定大豆植株的耐鹽性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、家兔成熟的紅細胞,吸收K+的速度與O2濃度的關系 |
B、小麥的根細胞,吸收K+的速度與呼吸強度的關系 |
C、大豆根尖成熟區(qū)的細胞放在清水中,其細胞液含量與時間的關系 |
D、酵母菌呼吸產(chǎn)生CO2的量與外界O2濃度的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實例或現(xiàn)象 | 推測或解釋 | |
A | HIV侵入人體后能識別并破壞T細胞,艾滋病人往往死于肺結核等病 | T細胞在細胞免疫和體液免疫中起重要作用 |
B | 消耗等量的食物,青蛙的凈增長量高于小白鼠 | 恒溫動物維持體溫消耗的能量多于變溫動物 |
C | 給家兔注射抗利尿激素,尿量明顯減少 | 抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收 |
D | 紅樹林能蓄洪防旱和調節(jié)氣候 | 濕地生態(tài)系統(tǒng)有直接價值 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中核糖體的移動方向是從左向右 |
B、最終合成的②③④⑤4條多肽的氨基酸排列順序各不相同 |
C、①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子,代表20種氨基酸 |
D、①上的一個密碼子最多只能決定一種氨基酸,一種氨基酸可能由幾種tRNA轉運 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、灰喜鵲種群密度可用標志重捕法調查 |
B、蚜蟲的種群密度可用樣方法進行調查 |
C、蒲公英種群密度用樣方法進行統(tǒng)計 |
D、土壤中小動物類群豐富度可用標志重捕法進行調查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶具有高效性,酶催化的反應速度與酶的濃度無關 |
B、酶的作用條件較溫和,酶催化的反應只能在細胞內進行 |
C、酶的化學本質是蛋白質 |
D、酶具有專一性,一種酶只能催化一種或一類化學反應 |
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