2．酵母菌和大腸桿菌是自然界中常見的兩類單細(xì)胞生物，下列有關(guān)酵母菌和大腸桿菌說法中正確的是（　�。�
A．進(jìn)行有氧呼吸釋放CO2的場(chǎng)所都是線粒體基質(zhì)
B．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都是同時(shí)進(jìn)行的
C．徹底水解細(xì)胞內(nèi)的核酸都能獲得8種不同的產(chǎn)物
D．在適宜條件下都能以有絲分裂的方式進(jìn)行增殖

分析 大腸桿菌是原核生物，酵母菌是真核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．據(jù)此答題．

解答 解：A、大腸桿菌屬于原核生物，原核細(xì)胞中沒有線粒體，A錯(cuò)誤；
B、真核細(xì)胞具有核膜，因此真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)進(jìn)行，B錯(cuò)誤；
C、酵母菌和大腸桿菌中均含有DNA和RNA兩種核酸，這兩種核酸徹底水解可以獲得磷酸、脫氧核糖、核糖和五種堿基，C正確；
D、有絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確大腸桿菌和酵母菌所屬生物類別；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果用32P、35S、15N標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體組成結(jié)構(gòu)中，能夠找到的放射性元素為（ ）

A．可在外殼中找到35S、15N B．可在DNA中找到32P、15N

C．可在外殼中找到32P、15N D．可在DNA中找到32P、35S、15N

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)改良奶牛或肉�？商岣呓�(jīng)濟(jì)產(chǎn)值，請(qǐng)回答下列問題：
（1）科學(xué)家構(gòu)建含人乳鐵蛋白（hLF）的基因表達(dá)載體，通過顯微注射技術(shù)將其導(dǎo)入受體細(xì)胞而獲得轉(zhuǎn)基因牛；構(gòu)建上述基因表達(dá)載體時(shí)用同一種限制酶切割目的基因和運(yùn)載體的理由是用相同限制酶切割來源不同的DNA后，可產(chǎn)生相同的末端．
（2）日本科學(xué)家成功獲取兩頭體細(xì)胞克隆的牛犢．操作者從荷蘭奶牛體內(nèi)分離出乳腺細(xì)胞并進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，培養(yǎng)液中加入血清、血漿的作用是提供天然營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．而后取出乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核并將其導(dǎo)入到去核的卵母細(xì)胞中以獲取重組細(xì)胞．若獲得的克隆牛與供體牛性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因最可能是卵母細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會(huì)對(duì)克隆動(dòng)物的性狀產(chǎn)生影響．
（3）科學(xué)家在日本東京某養(yǎng)牛場(chǎng)還成功獲取了由分裂的胚胎培育而成的4對(duì)試管雙胞胎牛犢．獲取試管牛需要進(jìn)行體外受精，受精前需對(duì)精子進(jìn)行獲能處理，操作中可用激素對(duì)供體母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理以增加排卵量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．研究人員某地下洞穴的水體中發(fā)現(xiàn)了一種數(shù)量少、眼睛退化的“盲魚”．下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．盲魚眼睛的退化是黑暗誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果
B．洞內(nèi)水體中溶解氧的增加將提高盲魚種群的K值
C．種群密度是限制盲魚種群增長(zhǎng)的關(guān)鍵生態(tài)因素
D．“盲魚”之間的隨機(jī)交配一定會(huì)改變基因頻率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩圖所示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是（ ）

A．甲、乙所示過程通過半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子

B．甲所示過程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C．DNA分子解旋時(shí)，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶

D．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于種群和群落的研究方法的分析，正確的是（　�。�
A．單子葉植物、蚜蟲、跳蝻等生物的種群密度都不適合采用樣方法進(jìn)行調(diào)查
B．經(jīng)過一次捕捉的動(dòng)物更難被重補(bǔ)到，會(huì)導(dǎo)致標(biāo)志重捕法計(jì)算出的結(jié)果偏小
C．對(duì)于螞蟻等趨糖性的昆蟲，可以使用糖水誘捕的方法來調(diào)查其種群密度
D．密閉培養(yǎng)瓶中活酵母菌的數(shù)量會(huì)呈“S”型增長(zhǎng)，最終長(zhǎng)期穩(wěn)定在K值附近

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖甲是一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，圖乙表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體DNA含量變化曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．圖甲中左圖細(xì)胞中a基因出現(xiàn)的原因可能是基因突變或基因重組
B．圖甲中右圖細(xì)胞染色體的異常行為發(fā)生在圖乙中CD段的某一時(shí)期
C．若圖乙表示有絲分裂過程，則同源染色體分離發(fā)生在BC段
D．若圖乙表示減數(shù)分裂過程，則BC段細(xì)胞中都含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞自噬是細(xì)胞通過包裹細(xì)胞自身物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的自噬體與溶酶體等融合，從而降解細(xì)胞自身物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的過程，研究發(fā)現(xiàn)饑餓處理能刺激酵母菌自噬體的形成，自噬對(duì)于胚胎發(fā)育和細(xì)胞分化也發(fā)揮重要作用．下列敘述正確的是（　�。�
A．正常細(xì)胞中的溶酶體對(duì)細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)無分解作用
B．溶酶體能合成多種水解酶
C．當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞自噬作用會(huì)減弱
D．酵母菌基因組中含有與細(xì)胞自噬有關(guān)的DNA序列

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題．
（1）如圖1為影響血糖平衡調(diào)節(jié)的因素及相關(guān)激素發(fā)揮作用的過程，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程，丙和丁代表不同細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

①當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是感受器甲→4→下丘腦→5→丙（用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示）．
②分析圖不可推測(cè)，圖中丙代表胰島B細(xì)胞，D代表胰高血糖素．
（2）如圖2表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)排尿的控制，請(qǐng)據(jù)圖回答．
①體檢時(shí)，沒有尿意而在大腦控制下排出尿液不屬于（屬于或不屬于）反射．
②盡管神經(jīng)遞質(zhì)是小分子物質(zhì)，但仍通過胞吐方式釋放到突觸間隙，其意義是使神經(jīng)遞質(zhì)快速大量釋放，從而保證了興奮的快速傳遞．
（3）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如圖3表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖3回答：
①由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過有關(guān)體液（或激素）調(diào)節(jié)（方式）間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，以上兩種物質(zhì)作用完成后可能都要失去（填“失去”或“保持”）活性．
②精神因素使T細(xì)胞活性下降后，呈遞抗原信息的能力降低，且淋巴因子的分泌量減少，影響了細(xì)胞分裂和分化能力，使抗體生成量減少．
③若抗體結(jié)合到消化道上皮細(xì)胞，再接受同一抗原剌激后引起腹瀉嘔吐，這在免疫學(xué)上稱為過敏反應(yīng)，與抗體合成與分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．

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