17．研究發(fā)現(xiàn)，水分子進(jìn)入植物細(xì)胞的兩種方式如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．根毛細(xì)胞吸水能力與其細(xì)胞液中水的相對(duì)含量有關(guān)
B．土壤溶液濃度過(guò)高時(shí)，植物細(xì)胞吸水需要消耗能量
C．水分子通過(guò)水通道蛋白是順相對(duì)含量梯度運(yùn)輸?shù)?/td>
D．水分子不通過(guò)水通道蛋白的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散

分析 據(jù)圖分析，水跨膜不需要水通道蛋白的協(xié)助，只通過(guò)磷脂雙分子層的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散；水跨膜用過(guò)通過(guò)水通道蛋白的協(xié)助，不需要消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散．

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、根毛細(xì)胞吸水能力與其細(xì)胞液中水相對(duì)含量有關(guān)，例如細(xì)胞液水的相對(duì)含量少，根毛細(xì)胞吸水能力強(qiáng)，A正確；
B、土壤溶液濃度過(guò)高時(shí)，細(xì)胞失水，可通過(guò)自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散失水，都不需要消耗能量，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖分析，水分子通過(guò)水通道是順相對(duì)含量的梯度進(jìn)行的，C正確；
D、水分子不通過(guò)水通道蛋白的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的運(yùn)輸方式，此題容易混淆，基本知識(shí)必須扎實(shí)，解題的關(guān)鍵是理解自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．在某人工魚塘中食物鏈主要是浮游植物→魚A→魚B，由于某種消費(fèi)者C的侵入，導(dǎo)致魚A顯著減少，魚B的數(shù)量基本不變，食物網(wǎng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)級(jí)數(shù)也未變．如圖為新的生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，甲〜丁屬于生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分．

（1）由于消費(fèi)者C的入侵改變了原有的群落結(jié)構(gòu)，這種群落演替的類型是次生演替．
（2）研究發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量明顯比第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)少，若要維持該生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定，常用的方法是投放餌料．
（3）圖中所示的碳循環(huán)缺少了2個(gè)重要的過(guò)程（箭頭），消費(fèi)者C最可能是圖中的成分丙（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛等優(yōu)點(diǎn)，但效果不太穩(wěn)定
B．根的向地性和莖的背地性都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
C．細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂
D．生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法可以采用浸泡法，這種處理方法要求溶液的濃度較高，并且最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果，則右圖②所示結(jié)果最有可能來(lái)自于（　�。�
A．水培的洋蔥葉B．生長(zhǎng)旺盛的柳葉幼葉
C．培養(yǎng)的衣藻D．秋冬季銀杏的落葉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各期的示意圖．正確表示分裂過(guò)程順序的是（　　）
A．③一⑥一④一①一②一⑤B．⑥一③一②一④一①一⑤
C．③一⑥一②一④一①一⑤D．③一⑥一④一②一①一⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．在自然界中，洪水、灌溉不均勻等因素易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”．不同植物品種對(duì)“低氧脅迫”的耐受能力不同．研究人員采用無(wú)土栽培的方法，研究了“低氧脅迫”對(duì)兩個(gè)黃瓜品種（A、B）根系細(xì)胞呼吸的影響，測(cè)得第6天時(shí)根系細(xì)胞中丙酮酸和乙醇含量，結(jié)果如表所示．請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)處理
結(jié)果
項(xiàng)目		正常通氣品種A正常通氣品種B低氧品種A低氧品種B
丙酮酸（umol•g-1）0.180.190.210.34
乙醇（umol•g-1）2.452.496.004.00
（1）黃瓜根系細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^(guò)程不能（能/不能）生成ATP．
（2）由表中信息可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是黃瓜品種和通氣情況．正常通氣情況下，黃瓜根系細(xì)胞的呼吸方式為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，品種A耐低氧能力比B強(qiáng)（強(qiáng)/弱），其原因可借助下面的柱形圖做出進(jìn)一步解釋，請(qǐng)根據(jù)品種A的柱形圖在相應(yīng)位置繪出品種B的柱形圖，并標(biāo)出對(duì)應(yīng)數(shù)值．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．多營(yíng)養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法（IMTA）是一種全新的養(yǎng)殖方式．例如在加拿大的芬迪灣，人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚，鮭魚的排泄物順?biāo)�，為貝類和海帶提供養(yǎng)料．下列與之相關(guān)的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．貝類是分解者，海帶是生產(chǎn)者
B．IMTA不利于的物質(zhì)循環(huán)再生
C．IMTA的實(shí)施提高了能量的傳遞效率，使人類獲得了更多的產(chǎn)品
D．籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群，是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料、試劑或?qū)ο筮x擇合理的是（　�。�
A．選擇橙色重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生酒精
B．選擇芝麻種子徒手切片后制成裝片觀察子葉中的脂肪顆粒
C．選擇洋蔥根尖長(zhǎng)方形細(xì)胞來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂的情況
D．選擇原發(fā)性高血壓等單基因遺傳病調(diào)查其遺傳方式和發(fā)病率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于T2噬菌體侵染32P標(biāo)記的大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)分析中，正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響，因此屬于無(wú)關(guān)變量
B．噬菌體保溫時(shí)間過(guò)短會(huì)導(dǎo)致離心后上清液放射性減弱
C．子代噬菌體的DNA雙鏈不可能均被標(biāo)記上32P
D．本實(shí)驗(yàn)證明了DNA才是噬菌體真正的遺傳物質(zhì)

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