17.下面A圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級消費者,Q2為次級消費者.B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析,圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養(yǎng)級利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量.據(jù)圖作答.

(1)如設種群Q1、Q2個體數(shù)為N1、N2,平均每個個體所占的能量為W1、W2,那么,N1、W1與N2、W2之間的關系是W1.N1>W(wǎng)2.N2
(2)每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是P=b+c+d+e.
(3)B圖中Q1的b1和d1表示未被Q2利用的能量 被分解者利用的能量(順序可以顛倒).
(4)若P和Q1同化(固定)能量的總量分別為480J/(cm2•a)和72J/(cm2•a),生物體內(nèi)貯存的能量分別為
    200J/(cm2•a)和24J/(cm2•a).那么,能量從P傳遞到Q1的效率為15%.

分析 除第一營養(yǎng)級(生產(chǎn)者)外,自然生態(tài)系統(tǒng)流入各營養(yǎng)級的能量等于本營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級同化的能量.注意生產(chǎn)者的能量來自太陽能,分解者的能量來自生產(chǎn)者和消費者.流入每一營養(yǎng)級的能量去向可以構建兩種圖解模型:①定量不定時模型:流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量,在足夠長的時間內(nèi)的去路有三條:自身呼吸散熱消耗;流入下一營養(yǎng)級;被分解者分解利用.注意最高營養(yǎng)級能量去路只有2個方面,少了傳遞給下一營養(yǎng)級這一去路.②定量定時模型:流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量,在一定時間內(nèi)的去路可有四條:自身呼吸散熱消耗;流入下一營養(yǎng)級;被分解者分解利用;未被自身呼吸消耗,也未被下一營養(yǎng)級和分解者利用,即“未利用”或“貯存輸出”.

解答 解:(1)W1.N1表示初級消費者的總能量,W2.N2表示次級消費者的總能量,據(jù)能量流動的特點可知,W1.N1>W(wǎng)2.N2
(2)每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量即植物光合作用利用的光能,即圖中b+c+d+e.
(3)Q1同化的總能量即P中的c,包括四個去向:呼吸消耗(e1)、流入Q2(c1)、被分解者分解和未被利用的能量,b1和d1即表示后兩部分能量.
(4)能量傳遞效率指兩個營養(yǎng)級總能量的比值,故能量從P傳遞到Q1的效率為$\frac{72}{480}$×100%=15%.
故答案為:
(1)W1.N1>W(wǎng)2.N2
(2)P=b+c+d+e 
(3)未被Q2利用的能量 被分解者利用的能量
(4)15%

點評 本題考查了能量流動的相關知識,意在考查考生的審題能力、識圖能力,以及運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.

練習冊系列答案
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A.抗生素能阻斷細菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程,而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程
B.抗生素能阻斷細菌轉(zhuǎn)運RNA的功能,而不影響人體轉(zhuǎn)運RNA的功能
C.抗生素能阻斷細菌內(nèi)核糖體的功能,而不影響人體內(nèi)核糖體的功能
D.抗生素能阻斷細菌線粒體的功能,而不影響人體線粒體的功能

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8.生物群落的特征主要包括( 。
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A.①②④⑤⑥⑧B.②③④⑤⑦⑧C.②④⑤⑥⑦⑧D.④⑤⑥⑦⑧⑨

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A.甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2OB.丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生
C.乙試管中不發(fā)生反應D.丙試管中無CO2產(chǎn)生

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(1)人工合成目的基因的途徑一般有哪兩條?
(2)如何將目的基因和質(zhì)粒結合成重組質(zhì)粒(重組 DNA分子)?
(3)目前把重組質(zhì)粒導入細菌細胞時,效率還不高,導入完成后得到的細菌,實際上有的根本沒有導入質(zhì)粒,有的導入的是普通質(zhì)粒A,只有少數(shù)導入的是重組質(zhì)粒.以下步驟可鑒別得到的細菌是否導入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒:將得到的細菌涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長的就導入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒;反之則沒有.使用這種方法鑒別的原因是普通質(zhì)粒A和重組質(zhì)粒都含有抗氨芐青霉素基因.
(4)若把通過鑒定證明導入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的細菌放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),會發(fā)生的現(xiàn)象是有的能生長,有的不能生長,原因是導入普通質(zhì)粒A的細菌能生長,因為普通質(zhì)粒 A上有抗四環(huán)素基因;導入重組質(zhì)粒的細菌不能生長,因為目的基因插在抗四環(huán)素基因中,抗四環(huán)素基因的結構被破壞.
(5)導入細菌B細胞中的目的基因成功表達的標志是什么?

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