【題目】用不同的溶液處理黃豆后，黃豆長(zhǎng)出的不定根數(shù)如下表所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 1、2、3 組能說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

B. 1、2、3、4 組能說(shuō)明幼嫩的植物莖葉中存在生長(zhǎng)素

C. 若用脫落酸處理黃豆，則黃豆有可能長(zhǎng)不出不定根

D. 促進(jìn)黃豆生根的生長(zhǎng)素最適濃度范圍是大于 50μ mol/L 小于 100μ mol/L

【答案】C

【解析】

1、脫落酸抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；

2、分析表格數(shù)據(jù)可知：該實(shí)驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素的濃度，因變量是黃豆生出不定根的數(shù)量，其中第4組與1、2、3組對(duì)比，能說(shuō)明幼嫩的植物莖葉中存在促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)，但是不能確認(rèn)該物質(zhì)就是生長(zhǎng)素，因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)沒(méi)有空白對(duì)照組，不能說(shuō)明1、2、3、組的生長(zhǎng)素濃度對(duì)黃豆生根是促進(jìn)還是抑制，不能體現(xiàn)兩重性。

A.生長(zhǎng)素作用的兩重性指的是：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，1、2、3組中沒(méi)有空白對(duì)照組，不能說(shuō)明對(duì)黃豆生根是促進(jìn)還是抑制，不能體現(xiàn)兩重性，A錯(cuò)誤；

B.1、2、3與4組對(duì)比，能說(shuō)明幼嫩的植物莖葉中存在促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)，但是不能確認(rèn)該物質(zhì)就是生長(zhǎng)素，B錯(cuò)誤；

C.脫落酸抑制細(xì)胞分裂，若用脫落酸處理黃豆，則黃豆有可能長(zhǎng)不出不定根，C正確；

D.促進(jìn)黃豆生根的生長(zhǎng)素最適濃度范圍是大于 50μmol/L 小于 150μmol/L，D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 在每個(gè)植物細(xì)胞中，a、b、c基因都會(huì)表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)

B. a、b互為非等位基因，在親子代間傳遞時(shí)可自由組合

C. b中堿基對(duì)若發(fā)生了增添、缺失或替換，則發(fā)生了基因突變，但性狀不一定改變

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因一定位于染色體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在U形管中部c處裝有半透膜，在a側(cè)加入細(xì)胞色素C(相對(duì)分子質(zhì)量1.3萬(wàn)道爾頓的蛋白質(zhì))的水溶液(紅色)。b側(cè)加入清水，并使a、b兩側(cè)液面高度一致。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是(　　)

A.a、b兩液面高度一致，b側(cè)為無(wú)色

B.a、b兩液面高度一致，b側(cè)為紅色

C.a液面高于b液面，b側(cè)為無(wú)色

D.a液面低于b液面，b側(cè)為紅色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為腐乳制作過(guò)程的流程圖，下列說(shuō)法不正確的是

A. 毛霉為好氧型真菌，碼放豆腐時(shí)要留出一定縫隙

B. 加鹽腌制可析出豆腐中的水分，抑制微生物的生長(zhǎng)

C. 加鹵湯腌制中，毛霉菌體能合成和分泌大量蛋白酶

D. 密封瓶口時(shí)，最好將瓶口通過(guò)酒精燈火焰減少污染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙表示細(xì)胞中三種主要的RNA，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲是RNA，由三個(gè)含氮堿基組成，可轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

B. 乙是mRNA，攜帶有遺傳信息，是翻譯的模板

C. 在動(dòng)物細(xì)胞中，丙的合成與核仁有關(guān)

D. 三種RNA均在蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中起作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，下列與此相關(guān)的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂，共同參與構(gòu)成結(jié)構(gòu)丙

B.與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是①、②

C.完成③、④、⑤、⑥功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

D.丙的功能特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙分別表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程中只有一個(gè)過(guò)程能在胰島B細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

B. 甲、乙、丙三過(guò)程所用原料都有核苷酸，參與甲過(guò)程的RNA有三類

C. 甲過(guò)程中對(duì)模板信息的讀寫(xiě)從右向左

D. 甲、乙、丙三過(guò)程均有氫鍵的破壞和形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為榕樹(shù)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)模式圖以及在它們上面發(fā)生的反應(yīng)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A和B所示的生物膜分別存在于葉肉細(xì)胞的___________和___________兩種細(xì)胞器。A發(fā)生的反應(yīng)是_________作用的_________階段。

（2）圖B中②是與呼吸有關(guān)的酶，其化學(xué)本質(zhì)是_________，葉綠體中的色素經(jīng)過(guò)提取和分離，在濾紙條上自下而上各色素帶呈現(xiàn)的顏色依次是_________________________。

（3）在榕樹(shù)的葉肉細(xì)胞中，能夠產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是_________________。

（4）B結(jié)構(gòu)所在的細(xì)胞器增大膜面積的方式是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，對(duì)這過(guò)程的敘述不正確的是（ ）

A. 存在著能量的釋放和儲(chǔ)存B. 保證了生命活動(dòng)順利進(jìn)行

C. 持續(xù)不斷地在生物活細(xì)胞中進(jìn)行D. 合成ATP的能量都來(lái)自細(xì)胞呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案