在人體細胞中，由A、G、U三種堿基可構(gòu)成多少種核苷酸

A．3種 B．4種 C．5種 D．6種

 

C

【解析】

試題分析：人體細胞中，含有兩種核酸，DNA不含堿基U，RNA含堿基U，故A、G、U三種堿基可構(gòu)成3種核糖核苷酸，2種脫氧核苷酸，共5種核苷酸，故C正確，ABD錯誤。

考點：本題考查核酸相關(guān)知識，意在考查考生識記能力和能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄是人們喜歡的一種水果。利用基因型為MmNn的番茄進行長期培育可得到一些新類型。下列有關(guān)番茄變異與進化的說法，正確的是( )

A.只有自然環(huán)境的選擇作用才能決定番茄的進化方向

B.若番茄種群中基因型為MM個體的百分比增加，則M基因頻率也增加

C.該番茄通過多倍體育種獲得的四倍體與之相比，某些蛋白質(zhì)會表達得更多

D.該番茄通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)獲得的單倍體是純合子

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物不屬于原核生物的是（ ）

A．大腸桿菌 B．藍球藻 C．發(fā)菜 D．酵母菌

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常條件下進行光合作用的某植物，當突然改變條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是

A.停止光照 B.停止光照并降低CO2濃度

C.升高CO2濃度 D.降低CO2濃度

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若組成蛋白質(zhì)的氨基酸的平均分子量是130，那么一個由4條肽鏈共280個氨基酸所組成的蛋白質(zhì)其分子量是

A.31432 B.31486 C.31378 D.36382

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，與決定蛋白質(zhì)多樣性無關(guān)的因素是

A．肽鍵的數(shù)目

B.氨基酸的種類和排列順序

C．核糖體的種類和數(shù)目

D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在唾液腺細胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有

A．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C．線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D．中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省邛崍市高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制。據(jù)圖分析回答：

 

 

（1）圖中③⑤可以代表的物質(zhì)依次是_________

A、神經(jīng)遞質(zhì) B、載體蛋白 C、性激素 D、血紅蛋白

E、呼吸酶 F、抗體

（2）若⑧表示促甲狀腺激素，對⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是__________、

（3）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，感受器產(chǎn)生興奮時，此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是_______。神經(jīng)沖動傳導到位于_________的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定。

（4）若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒，則機體將通過體液免疫和細胞免疫清除該病毒。其中，體液免疫過程中產(chǎn)生淋巴因子的是__________ 細胞，不能識別抗原的是____________細胞。

（5）圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是 ____________________________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省瀘州市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：

（1）比較圖中三條曲線，能說明____________________________________________________。

（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應為__ _____，（用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的______________。

（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。實驗方案：取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在_ ___中。（填“將要脫落的器官和組織”或“生長旺盛的器官和組織”）

②根據(jù)科學實驗原則，上圖中X處應放置_____ ___。

③預測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論；若___________________________________________________，則假設(shè)成立；若___________________________________________________，則假設(shè)不成立。

 

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