【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞的有機(jī)物及其相關(guān)知識(shí)的描述，正確的一組是

選項(xiàng)

化合物

檢測(cè)試劑

顏色反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)操作

組成單位

A

多肽

雙縮脲試劑

紫色

水浴加熱

氨基酸

B

麥芽糖

斐林試劑

磚紅色

水浴加熱

葡萄糖

C

淀粉

碘液

藍(lán)色

水浴加熱

葡萄糖

D

脂肪

蘇丹Ⅳ染液

橘黃色

顯微鏡觀察

甘油和脂肪酸

【答案】B

【解析】用雙縮脲試劑檢測(cè)多肽不需要水浴加熱，A錯(cuò)誤；淀粉與碘液在常溫下即可出現(xiàn)顏色反應(yīng)，C錯(cuò)誤；脂肪被蘇丹Ⅳ染液染成紅色，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某植物細(xì)胞在一定濃度的KNO3溶液中細(xì)胞失水量的變化情況。下列分析正確的是

A. 處理時(shí)間內(nèi)植物細(xì)胞的體積沒(méi)有明顯變化

B. 圖中a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞吸水能力最小，隨后逐漸增大

C. 處理10小時(shí)后細(xì)胞內(nèi)外滲透壓逐漸相等

D. 圖中b點(diǎn)時(shí)間后細(xì)胞沒(méi)有生物活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種果蠅翅的長(zhǎng)短受一對(duì)等位基因（A、a)控制，翅的形狀鐮刀形、圓形和橢圓形分別由等位基因O、R和S控制。為了探究上述性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了二組雜交實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如下表。

雜交

組合

親本

F1

♀

♂

♀

♂

1

圓形長(zhǎng)翅

鐮刀形長(zhǎng)翅

3鐮刀形長(zhǎng)翅：1鐮刀形短翅

3圓形長(zhǎng)翅：1圓形短翅

2

鐮刀形長(zhǎng)翅

橢圓形短翅

全為橢圓形長(zhǎng)翅

全為鐮刀形長(zhǎng)翅

請(qǐng)回答：

（1）由上表可以判斷控制果蠅翅形狀的基因位于_______染色體上，基因O、R、S之間遺傳符合______定律，這三個(gè)基因的相對(duì)顯隱性關(guān)系為__________。

（2）若只考慮題中所述的性狀，果蠅共有________種基因型。組合1的F1圓形長(zhǎng)翅雄果蠅與組合2的F1橢圓形長(zhǎng)翅雌果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2出現(xiàn)鐮刀形短翅果蠅的概率為________。

（3）寫(xiě)出雜交組合2的遺傳圖解：______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間的關(guān)系曲線。下列敘述正確的是

A. 該植物在6:00前和18:00后只進(jìn)行呼吸作用

B. f-h段光合速率大于呼吸速率

C. 光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是g和i

D. 若該植物不能正常生長(zhǎng)，則是因?yàn)槿~肉細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)于光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)圖示的敘述，正確的是（ ）

A. 圖①的四條色素帶中溶解度最大的是Ⅳ﹣黃綠色的葉綠素b

B. 經(jīng)圖②所示操作后，顯微鏡下可見(jiàn)液泡體積變小紫色變深

C. 要將圖③中根尖分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右移動(dòng)

D. 圖④中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙后視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于胚胎工程的敘述，不正確的是

A．一般選用桑椹胚或囊胚進(jìn)行胚胎移植

B．體外受精是指將收集到的精子和卵子直接進(jìn)行受精

C．早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

D．試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時(shí)

A. 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多

B. 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多

C. 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的CO2多

D. 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的能量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹(shù)，另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題，如糧食、燒柴以及收入等問(wèn)題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是( )

A. 系統(tǒng)整體性原理B. 整體性原理

C. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理D. 以上都不是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在(　　)

A. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間B. 群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間

C. 生產(chǎn)者與分解者之間D. 不同的生物群落之間

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同步練習(xí)冊(cè)答案