19.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.在“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體件”實(shí)驗(yàn)中,可見(jiàn)蘚類葉片細(xì)胞內(nèi)的葉綠體分布分布不均且呈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B.在“模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊的深度與瓊脂塊的體積呈正相關(guān)
C.在“探究PH對(duì)酶活性影響”實(shí)驗(yàn)中,選用材料和試劑可以是新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液和斐林試劑
D.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”.實(shí)驗(yàn)中,由于解離后細(xì)胞死亡,無(wú)法比較細(xì)胞周期不同時(shí)期的長(zhǎng)短

分析 一、NaOH的擴(kuò)散深度對(duì)于體積不同的瓊脂塊都是相同的,無(wú)法用來(lái)表示細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系.只有NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積比才可表示細(xì)胞吸收物質(zhì)的速率,并反映出細(xì)胞表面積與體積的比值與細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸速率的關(guān)系.
二、觀察葉綠體和線粒體:
1.實(shí)驗(yàn)原理
(1)葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細(xì)胞,呈綠色,扁平的橢球形或球形,散布于細(xì)胞質(zhì)中,可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布.
(2)線粒體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中,無(wú)色,成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等.
(3)健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色.通過(guò)染色,可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
2.實(shí)驗(yàn)操作
制作臨時(shí)裝片→低倍顯微鏡下找到細(xì)胞結(jié)構(gòu)→高倍顯微鏡下觀察.
3.特別提示
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài)
(2)用口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時(shí),要漱凈口腔,防止食物碎屑對(duì)觀察物像的干擾.
(3)線粒體和葉綠體在細(xì)胞中的分布不均勻,線粒體在需能多的部位分布多,葉綠體在葉的向光面分布多.

解答 解:A、在“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體件”實(shí)驗(yàn)中,可見(jiàn)蘚類葉片細(xì)胞內(nèi)的葉綠體分布不均且呈運(yùn)動(dòng)狀態(tài),A正確;
B、在“模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊的深度均相同,而擴(kuò)散的瓊脂塊的體積則不同,B錯(cuò)誤;
C、探究pH對(duì)酶活性的影響可用新制的淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液,最后用斐林試劑檢測(cè)是否產(chǎn)生了還原性糖,C正確;
D、在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,可通過(guò)比較不同時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的多少來(lái)比較細(xì)胞周期不同時(shí)期的長(zhǎng)短,D錯(cuò)誤.
故選:AC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)、“模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)及“探究PH對(duì)酶活性影響”實(shí)驗(yàn)和“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•大慶一模)如圖表示人體皮下的組織,A、B、C表示細(xì)胞外液.下列敘述不正確的是( )

A.結(jié)構(gòu)2的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為B和C

B.食用含堿性物質(zhì)的食物時(shí),A的pH仍將保持穩(wěn)定

C.C的滲透壓升高時(shí),下丘腦抗利尿激素分泌將會(huì)減少

D.長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足會(huì)導(dǎo)致A滲透壓降低,引起組織水腫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中進(jìn)行了增殖分化的細(xì)胞是C、E,可產(chǎn)生淋巴因子的細(xì)胞是B(填字母),細(xì)胞D所分泌物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)細(xì)胞G的名稱是效應(yīng)T細(xì)胞,外來(lái)移植器官的排斥主要與圖2過(guò)程有關(guān)(填“圖1”或“圖2”).
(3)穿孔素又稱“成孔蛋白”,是由細(xì)胞G產(chǎn)生并以胞吐 的方式釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K﹢及蛋白質(zhì)等大分子流出(填“流入”或“流出”)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.細(xì)胞F的死亡屬于凋亡(填“壞死”或“凋亡’).
(4)在抗原、抗體、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這五種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的有抗原、編碼抗體的基因.有研究認(rèn)為,Ⅰ型糖尿病的發(fā)病是由于患者的免疫系統(tǒng)攻擊破壞了胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致其不能合成相關(guān)激素,這種病在免疫學(xué)上稱為自身免疫。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)花藥離體培養(yǎng),說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.MS培養(yǎng)基一般不需添加植物激素
B.材料消毒時(shí)先用酒精浸泡,沖洗、吸干后再用氯化汞或次氯酸鈣溶液浸泡,最后用無(wú)菌水沖洗
C.接種花藥后一段時(shí)間內(nèi)不需要光照,但幼小植株形成后需要光照
D.若接種的花藥長(zhǎng)出愈傷組織或釋放出胚狀體后,要適時(shí)轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基,以便進(jìn)一步分化成再生植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A.處于細(xì)胞周期中的細(xì)胞不能進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B.胚胎干細(xì)胞既有分裂能力又有分化潛能
C.凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱
D.原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某湖泊由于大量排入污水,連續(xù)多次發(fā)生藍(lán)藻暴發(fā).緊急處理如人工打撈和投放殺澡劑是常用的治理方法.近年來(lái),研究者采用投放食浮游植物的魚(yú)類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法,收到較好的效果.根據(jù)上述材料回答問(wèn)題:

(1)湖泊中的各種組成成分之間通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系在一起形成統(tǒng)一整體,同時(shí)信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(2)湖泊中導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)的主要非生物因素是過(guò)量的含N、P等元素的無(wú)機(jī)鹽.向湖泊中排入少量污水對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不會(huì)產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(3)如果不及時(shí)進(jìn)行治理,則該湖泊的生態(tài)系統(tǒng)將發(fā)生圖1所示的反饋調(diào)節(jié)活動(dòng),這種反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是正反饋調(diào)節(jié).
(4)殺藻劑處理水華與生物修復(fù)的方法相比,主要缺點(diǎn)是污染環(huán)境,殺傷天敵和使藻類抗藥性增強(qiáng).種植大型挺水植物在構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)中的作用是挺水植物與藍(lán)藻競(jìng)爭(zhēng),遮住陽(yáng)光并吸收礦質(zhì)離子,使藍(lán)藻無(wú)法進(jìn)行光合作用.
(5)圖2表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與時(shí)間的關(guān)系,y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間.甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到相同強(qiáng)度的干擾,若:y>y,則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為甲<(填“>”、“<”或“=”)乙;對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),x和y的關(guān)系為正相關(guān)(填“正相關(guān)”、“負(fù)相關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

11.如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型,下列敘述正確的是( 。
A.若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑
B.若A代表葉綠體的類囊體,a代表光,則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]和O2、ATP
C.若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺(jué)
D.D、若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.浙江農(nóng)科院用γ射線處理秈稻種子,培育出早熟豐產(chǎn)的新品種.這種育種方法屬于(  )
A.雜交育種B.單倍體育種C.誘變育種D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示溫度、光照對(duì)銅綠微囊藻和玫瑰擬衣藻光合作用的影響.通過(guò)比較不同條件下兩種藻的凈光合速率,可分析它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì).請(qǐng)分析回答.

(1)運(yùn)用同位素標(biāo)記法可證明:H218O中的18O進(jìn)入葡萄糖的途徑是H218O→C18O2→葡萄糖;暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑是(用文字和箭頭回答)
(2)由圖1可知,玫瑰擬衣藻和銅綠微囊藻生長(zhǎng)的最適溫度分別為30℃和不低于35℃.兩者在35℃時(shí)混合培養(yǎng)時(shí),具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的是銅綠微囊藻.
(3)圖2為30℃時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,則:
①光照強(qiáng)度為630μmol?m-2?s-1時(shí),限制玫瑰擬衣藻凈光合速率上升的環(huán)境因素主要是CO2濃度.
②預(yù)測(cè)35℃時(shí)兩種藻類凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并在答題紙相應(yīng)圖中繪制相關(guān)曲線.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案