11．在登山過(guò)程中人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，氧氣的消耗發(fā)生于（　�。�
A．第一階段B．第二階段C．第三階段D．第一和第二階段

分析 有氧呼吸的過(guò)程：

階段場(chǎng)所反應(yīng)物產(chǎn)物物質(zhì)變化產(chǎn)能情況
第一階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要是葡萄糖丙酮酸、[H]C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量少量能量
第二階段線(xiàn)粒體基質(zhì)丙酮酸、H2OCO2、[H]2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量少量能量
第三階段線(xiàn)粒體內(nèi)膜[H]、O2H2O24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量大量能量

解答 解：根據(jù)有氧呼吸的第三階段：24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量，所以消耗氧氣的階段是第三階段．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)有氧呼吸過(guò)程的理解．它們是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過(guò)流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（教師版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)出入細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散的是

①O2 ②Ｋ＋ ③甘油 ④ＣＯ２ ⑤乙醇 ⑥Ｎａ＋

A、①②③

B、①③⑥

C、②⑥

D、①③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。關(guān)于下丘腦功能的敘述錯(cuò)誤的是

A．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動(dòng)

B．下丘腦的活動(dòng)受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C．下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加

D．下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素可引起機(jī)體產(chǎn)熱

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，有人在兩個(gè)小罐中分別放了10個(gè)、50個(gè)玻璃球。下列對(duì)他的這種做法的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為正確的是（ ）

A．會(huì)影響配子出現(xiàn)的概率，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差增大

B．兩個(gè)罐中玻璃球數(shù)量不同，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

C．玻璃球數(shù)量少的罐代表雄性生殖器官

D．玻璃球數(shù)量多的罐代表雄性生殖器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是（　　）
A．HIV病毒主要攻擊B細(xì)胞，導(dǎo)致免疫功能?chē)?yán)重缺陷
B．在細(xì)胞免疫中，B細(xì)胞分化僅形成漿細(xì)胞和特異性抗體
C．人體的第一道防線(xiàn)由皮膚、黏膜及體液中的殺菌物質(zhì)等構(gòu)成
D．T細(xì)胞受抗原刺激可增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖甲曲線(xiàn)表示在溫度為25℃（該溫度是該作物光合作用的最適溫度），水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下，溫室內(nèi)光照強(qiáng)度與作物光合速率的關(guān)系；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置．試回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲曲線(xiàn)中，當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體和葉綠體（類(lèi)囊體薄膜上），其中葉綠體吸收CO2的量等于a+b，葉綠體中消耗CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．
（2）圖甲曲線(xiàn)中，當(dāng)E＜B時(shí)，增大光合速率的主要措施是增大光照強(qiáng)度（增加CO2濃度）；當(dāng)B＜E＜C時(shí)，限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度；當(dāng)E＞C時(shí)，可采取遮光（遮陰）措施，保證作物的最大光合速率．
（3）已知該植物呼吸作用的最適溫度為30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，圖甲曲線(xiàn)中a點(diǎn)將向下移動(dòng)，b點(diǎn)將向下移動(dòng)．
（4）圖乙裝置中隔在燈與試管之間的盛水玻璃柱的作用是吸收燈光的熱量，避免光照對(duì)試管內(nèi)水溫的影響．
（5）若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：①光照強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少；②水中CO2的含量逐漸下降，光合作用產(chǎn)生的O2減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．具有等位基因的細(xì)胞是（　�。�
A．卵細(xì)胞B．次級(jí)卵母細(xì)胞C．極體D．初級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．我國(guó)已實(shí)現(xiàn)部分“胚胎工程產(chǎn)業(yè)化”，如肉牛、奶牛胚胎工程產(chǎn)業(yè)化．如圖科學(xué)家采用不同方法產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過(guò)程，a-h為操作過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）培育“試管牛C”技術(shù)的操作流程中，d操作的名稱(chēng)是胚胎移植，h操作的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，受精時(shí)卵母細(xì)胞處于MII中期．
（2）科學(xué)家利用基因工程技術(shù)，使哺乳動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”．如建立生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳房生物反應(yīng)器，科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，通過(guò)顯微注射等方法，導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中，培育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物．轉(zhuǎn)基因動(dòng)物進(jìn)入泌乳期后，可以通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)所需要的藥物．
（3）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是①滋養(yǎng)層、②囊胚腔、③內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進(jìn)行分割處理，在進(jìn)行胚胎進(jìn)割時(shí)，應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．
（4）圖中為了獲得良種奶牛更多的卵母細(xì)胞，常對(duì)良種奶牛注射促性腺激素．移植后的培胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎幾乎不發(fā)生排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．金銀花開(kāi)花顏色先白后黃，所以叫金銀花．莖不能直立生長(zhǎng)，需要纏繞支柱上升（如圖所示），纏繞現(xiàn)象主要是生長(zhǎng)素作用的結(jié)果．
（1）莖纏繞生長(zhǎng)的原因最可能是纏繞莖內(nèi)側(cè)由于支柱接觸刺激，生長(zhǎng)素濃度＜（填＞、＜或=） 外側(cè)濃度，而莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度相對(duì)較低（填高或低），所以外側(cè)生長(zhǎng)速率快（填快或慢）．
（2）莖的生長(zhǎng)除與生長(zhǎng)素有關(guān)外，還與赤霉素和細(xì)胞分裂素相關(guān)，在此過(guò)程中，后兩種激素所起的作用分別是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和促進(jìn)細(xì)胞分裂．
（3）白色金銀花開(kāi)花兩三天后才變成黃色，為證明是否是乙烯的作用，特設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取白色金銀花若干，隨機(jī)均分兩組，編號(hào)為a、b；
②a組施加適量蒸餾水，b組施加等量一定濃度的乙烯利（可以釋放乙烯），其他條件適宜；
③24h后統(tǒng)計(jì)兩組花色變化情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
若兩組都為白，則與乙烯的相關(guān)性不大；若a組不變黃，b組變黃，則白色變黃色與乙烯相關(guān)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案