編號(hào) | 加入材料 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 2mLH2O2液+2滴清水 | 無氣泡 | |
2 | 2mLH2O2液+2滴清水 | 90℃水浴加熱 | 少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃 |
3 | 2mLH2O2液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3液 | 較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃 | |
4 | 2mLH2O2液+2滴肝臟研磨液 | 大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)共有4組,其中加熱、滴加FeCl3和滴加肝臟研磨液的是實(shí)驗(yàn)組 | |
B. | 加熱、滴加FeCl3和滴加肝臟研磨液都能降低活化能,只是程度不同 | |
C. | 1號(hào)與4號(hào)對(duì)照,說明酶具有高效性 | |
D. | 3號(hào)與4號(hào)對(duì)照,說明酶具有專一性 |
分析 1、實(shí)驗(yàn)中的變量:實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量.
2、自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量,對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的自變量要唯一; 因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量.無關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量,對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量應(yīng)保持適宜且相同.
3、本實(shí)驗(yàn)中,分組對(duì)比,自變量可以是溫度(1和2)、催化劑的種類(3和4),因變量是過氧化氫的分解速度,通過氣泡產(chǎn)生的速度體現(xiàn)出來,無關(guān)變量有過氧化氫的量、酶的用量等.
解答 解:A、4個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,1號(hào)沒有做任何處理,作為對(duì)照組,2號(hào)放在90℃左右的溫水中加熱,3、4號(hào)分別探究的是FeCl3與酶的催化作用,作為實(shí)驗(yàn)組,A正確;
B、加熱是提供化學(xué)反應(yīng)活化能,不是降低活化能,B錯(cuò)誤;
C、1號(hào)與4號(hào)對(duì)照,說明酶具有催化性,C錯(cuò)誤;
D、3號(hào)與4號(hào)對(duì)照,說明酶具有高效性,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了比較過氧化氫在不同條件下的分解的實(shí)驗(yàn),要求考生能夠?qū)⒉煌嚬苓M(jìn)行分組討論,確定實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量以及無關(guān)變量,并根據(jù)不同的對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) | |
B. | 原核生物雖然沒有核膜,但是仍具有生物膜 | |
C. | 生物膜系統(tǒng)在成分和結(jié)構(gòu)上很相似,功能上也完全一樣 | |
D. | 生物膜系統(tǒng)使各種細(xì)胞器分隔開,保證了細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)高效進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶與無機(jī)催化劑一樣,都只能催化原本就可以進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng) | |
B. | 無機(jī)催化劑可以反復(fù)利用,而酶卻不能多次利用 | |
C. | 酶能夠改變化學(xué)反應(yīng)的最終結(jié)果,使產(chǎn)物的量大幅度提高 | |
D. | 酶不僅可以在細(xì)胞內(nèi)起作用,在細(xì)胞外同樣可以起催化作用,所以酶可以是細(xì)胞自身合成的,也可以來自外界 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有PH=7、溫度37℃時(shí),酶才具有最大活性 | |
B. | 絕大部分酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),只能在活細(xì)胞中起催化作用 | |
C. | 無機(jī)催化劑能提升反應(yīng)底物本身能量,酶能顯著降低反應(yīng)所需的活化能 | |
D. | 與無機(jī)催化劑催化的化學(xué)反應(yīng)范圍比較廣不同,酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該模型能體現(xiàn)酶的專一性 | |
B. | 該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是B+C+D→E+F | |
C. | A表示的是酶,其的質(zhì)和量在反應(yīng)前后不變 | |
D. | 該過程的實(shí)現(xiàn)需要適宜的溫度和PH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改善空間和資源條件有望使K值提高 | |
B. | 曲線b單日最大捕獲量最好選擇B點(diǎn) | |
C. | 曲線a是在理想狀態(tài)下的種群數(shù)量增長曲線 | |
D. | 曲線b表明自然狀態(tài)下種群在B點(diǎn)時(shí)其增長速率達(dá)到最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性有基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次 | |
B. | 中國女科學(xué)家屠呦呦研制的抗瘧疾藥青蒿素體現(xiàn)了青蒿素的直接價(jià)值 | |
C. | 紅樹林具有防風(fēng)護(hù)岸、調(diào)節(jié)氣候的作用,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 | |
D. | 堅(jiān)持“可持續(xù)發(fā)展”和“合理利用”是對(duì)生物多樣性最好的保護(hù) |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料,回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題。
(1)摩爾根利用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法之一_________證明了基因在
染色體上。
(2)圖1表示對(duì)雌果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果,由圖分析,果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼怯蒧______________導(dǎo)致的。
(3)研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XdBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d,在純合(XdBXdB、XdBY)時(shí)能使胚胎致死。且該基因與棒眼基因B始終連在一起,如圖2所示。若棒眼雌果蠅(XdBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)進(jìn)行雜交,則F1表現(xiàn)型有___________種,其中雌果蠅占___________。若F1雌雄果蠅隨機(jī)交配,則產(chǎn)生的F2中XB的基因頻率為___________。
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