A. | 只有PH=7、溫度37℃時(shí),酶才具有最大活性 | |
B. | 絕大部分酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),只能在活細(xì)胞中起催化作用 | |
C. | 無機(jī)催化劑能提升反應(yīng)底物本身能量,酶能顯著降低反應(yīng)所需的活化能 | |
D. | 與無機(jī)催化劑催化的化學(xué)反應(yīng)范圍比較廣不同,酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng) |
分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物.
化學(xué)本質(zhì):大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;
作用機(jī)理:能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能;
特性:高效性、專一性、需要溫和的條件.
解答 解:A、不同酶的適宜溫度和PH不同,如胃蛋白酶在PH為2.0左右時(shí)酶活性最大,A錯(cuò)誤;
B、在體外適宜條件下,酶也能起催化作用,B錯(cuò)誤;
C、無機(jī)催化劑和酶均能降低反應(yīng)所需的活化能,只是降低的效果不同,C錯(cuò)誤;
D、與無機(jī)催化劑催化的化學(xué)反應(yīng)范圍比較廣不同,酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了酶的有關(guān)知識,要求考生能夠識記酶的化學(xué)本質(zhì)、酶的特性、酶的功能,掌握無機(jī)催化劑和酶加快反應(yīng)速率的機(jī)理.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,在不同細(xì)胞的細(xì)胞膜中比例不同 | |
B. | 細(xì)胞發(fā)生了病變,細(xì)胞膜的成分可能發(fā)生改變 | |
C. | 細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定,是所有細(xì)胞所必需的 | |
D. | 細(xì)胞膜可以嚴(yán)格控制一切對細(xì)胞有害的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜是最基本生命系統(tǒng)的邊界 | |
B. | 光學(xué)顯微鏡下可清晰的看到細(xì)胞膜 | |
C. | 與原核細(xì)胞單層膜不同,真核細(xì)胞膜是兩層膜 | |
D. | 電子顯微鏡下人們觀察到細(xì)胞膜是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用健那綠與吡羅紅混合染液對細(xì)胞染色,可以觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
B. | 雙縮脲試劑可使氨基酸顯紫色 | |
C. | 氫氧化銅溶液可以與糖類反應(yīng)呈磚紅色 | |
D. | 觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)無需染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 加入材料 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 2mLH2O2液+2滴清水 | 無氣泡 | |
2 | 2mLH2O2液+2滴清水 | 90℃水浴加熱 | 少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃 |
3 | 2mLH2O2液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3液 | 較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃 | |
4 | 2mLH2O2液+2滴肝臟研磨液 | 大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)共有4組,其中加熱、滴加FeCl3和滴加肝臟研磨液的是實(shí)驗(yàn)組 | |
B. | 加熱、滴加FeCl3和滴加肝臟研磨液都能降低活化能,只是程度不同 | |
C. | 1號與4號對照,說明酶具有高效性 | |
D. | 3號與4號對照,說明酶具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 念珠藻沒有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 金黃色葡萄球菌無線粒體和葉綠體,故其DNA只位于擬核中 | |
C. | 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中也含有少量DNA,它們與原核細(xì)胞DNA一樣呈環(huán)狀 | |
D. | 大腸桿菌和蘑菇細(xì)胞都有細(xì)胞壁,但與植物細(xì)胞壁成分不同,主要是由肽聚糖構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是有機(jī)物 | |
B. | 參與過程②和過程③的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | |
C. | 可以通過增強(qiáng)過程③減少大氣中CO2的含量 | |
D. | 節(jié)能減排主要通過抑制過程①和過程② |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶市高三3月第一次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)組合與圖示結(jié)構(gòu)的功能特性有直接關(guān)系
①神經(jīng)纖維上動(dòng)作電位的形成
②效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體
③植物生長素由形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端
④吞噬細(xì)胞吞噬病菌
⑤抗利尿激素促進(jìn)腎小管的重吸收作用
⑥植物體細(xì)胞雜交中,原生質(zhì)體的融合
A.①②③ B.②④⑤ C.③④⑤ D.①③⑤
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