A. | A中肯定含有硫元素 | |
B. | 不同蛋白質(zhì)中C的結(jié)構(gòu)是完全相同的 | |
C. | 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 | |
D. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因 |
分析 1、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)由小到大的結(jié)構(gòu)順序依次是:C、H、O、N等元素→基本單位氨基酸→脫水縮合形成肽鏈→一條或幾條肽鏈形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).
2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能多樣性,有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體的重要組成成分,有的蛋白質(zhì)具有催化功能,有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能,有的蛋白質(zhì)具有免疫功能等.
3、分析題圖可知,A是組成蛋白質(zhì)的基本元素,包括C、H、O、N等;B是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,根據(jù)R基不同分為20種;C是肽鍵,結(jié)構(gòu)為-CO-NH-.
解答 解:A、S元素不是氨基酸的必須元素,因此A中可能含有S,也可能不含有S,A錯(cuò)誤;
B、C是肽鍵,不同蛋白質(zhì)中的肽鍵結(jié)構(gòu)完全相同,B正確;
C、多肽鏈中肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),C錯(cuò)誤;
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性是細(xì)胞多樣性的直接原因,細(xì)胞多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能及蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能的多樣性與生物多樣性的關(guān)系,旨在考查學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并對(duì)相關(guān)知識(shí)熟練識(shí)記.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng),不需用氯化鈉溶液洗去浮色 | |
B. | 到平板時(shí)就加入剛果紅,可在培養(yǎng)皿中先加入1mL CR溶液后加入100mL培養(yǎng)基 | |
C. | 纖維素分解菌菌落周?chē)霈F(xiàn)剛果紅 | |
D. | 到平板時(shí)就加入剛果紅,長(zhǎng)期培養(yǎng)剛果紅有可能被其他微生物分解形成透明圈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有無(wú)成形的細(xì)胞核 | B. | 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) | ||
C. | 有無(wú)細(xì)胞壁 | D. | 有無(wú)遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙=甲>乙=丁 | B. | 甲=乙<丙=丁 | C. | 丙>乙=。炯 | D. | 甲>乙=丙<丁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和細(xì)胞質(zhì) | B. | 葉綠體和線(xiàn)粒體 | C. | 葉綠體和細(xì)胞液 | D. | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人工培育三倍體無(wú)籽西瓜 | B. | 果樹(shù)的修芽和剪枝 | ||
C. | 帶芽的楊樹(shù)枝條扦插容易成活 | D. | 為提高棉花產(chǎn)量而打頂摘心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線(xiàn)性排列,基因的前端有起始密碼子,末端有終止密碼子 | |
B. | 基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則以mRNA為模板 | |
C. | 基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間都存在著復(fù)雜的相互作用 | |
D. | 基因一定位于染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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