若將某種細(xì)菌置于有營養(yǎng)的物體上，它會(huì)繁殖并形成細(xì)胞群。有什么適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)可以用

來檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌效用？（ ）

 

【答案】C

【解析】

試題分析：要證明某抗生素有無殺菌作用，必須讓抗生素與細(xì)菌一起培養(yǎng)。若抗生素確有殺菌作用，則細(xì)菌不能形成菌落。利用對比性原則，才能檢驗(yàn)有抗生素和無抗生素的情況下細(xì)菌的生長狀況。C正確。

考點(diǎn)：本題考查微生物培養(yǎng)及利用的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。的能力。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下列哪項(xiàng)敘述不是運(yùn)載體必須具備的條件 （ ）

A.具有某些標(biāo)記基因 B.質(zhì)粒

C.能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在 D.有多個(gè)限制酶識別序列

 

B

【解析】

試題分析：運(yùn)載體需能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定保存并大量復(fù)制；具有一個(gè)或多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便與外源基因連接；具有某些標(biāo)記基因，以便重組DNA的鑒定和篩選。常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體衍生物與動(dòng)植物病毒，選C。

考點(diǎn)：本題考查運(yùn)載體的條件的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 B.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過性

C.細(xì)胞識別與物質(zhì)①有關(guān) D.有②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是(　　)

A．參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體

B．果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋

C．在腐乳制作過程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與

D．在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量

【答案】C

【解析】

試題分析：果酒發(fā)酵使用酵母菌，果醋制作使用的醋酸菌，都是原核生物無線粒體，A錯(cuò)誤；果酒制成果醋溫度要升高，還要不斷地通入氧氣，B錯(cuò)誤；在腐乳制作過程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與，才能將蛋白質(zhì)水解，提高利用價(jià)值，C正確；在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸增加鹽量，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查果酒、果醋和腐乳制作的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

在生物工程中，所用物質(zhì)和其發(fā)揮的作用組合正確的是 (  )

A．Ca2+——誘導(dǎo)精子和卵細(xì)胞結(jié)合

B．胃蛋白酶——?jiǎng)游锛?xì)胞培養(yǎng)時(shí)分散細(xì)胞

C．聚乙二醇——誘導(dǎo)細(xì)胞分化

D．促性腺激素——促進(jìn)供體母畜超數(shù)排卵

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

平板冷卻凝后要將平板倒置，其意義是（ ）

A.利于大腸桿菌的接種

B.防止雜菌污染

C.利于培養(yǎng)基的冷卻

D.防止皿蓋冷卻水倒流入培養(yǎng)基

【答案】D

【解析】

試題分析：平板冷卻凝后要將平板倒置，主要意義是防止皿蓋冷卻水倒流入培養(yǎng)基，D正確。

考點(diǎn)：本題考查微生物培養(yǎng)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

科學(xué)家將含人的α—胰蛋白酶基因的DNA片段，注射到羊的受精卵中，該受精卵發(fā)育的羊能分泌含α一抗胰蛋白質(zhì)的奶。這一過程沒有涉及( )

A.DNA以其一條鏈為模板合成RNA

B.DNA按照堿基互補(bǔ)配對原則自我復(fù)制

C.RNA以自身為模板自我復(fù)制

D.按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件（ ）

A．給予適宜的營養(yǎng)和外界條件

B．導(dǎo)入其他植物的基因

C．脫離母體的，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件

D.將成熟的篩管的細(xì)胞移到去核的卵細(xì)胞

【答案】C

【解析】

試題分析：離體的細(xì)胞、組織、器官，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件的作用下，就可以表現(xiàn)出全能性。發(fā)育成完整的植株。C正確。

考點(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

科學(xué)家培養(yǎng)的轉(zhuǎn)基因綿羊乳腺細(xì)胞能夠合成并分泌出抗胰蛋白酶，這是動(dòng)物乳房作為生物反應(yīng)器研究的重大進(jìn)展。下列與合成并分泌抗胰蛋白酶無關(guān)的是（ ）

A.核糖體上遺傳信息的翻譯

B.分裂間期細(xì)胞產(chǎn)生了兩組中心粒

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體聯(lián)系

D.綿羊基因與抗胰蛋白酶基因重組

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

吃腐乳時(shí)，腐乳外部有一層致密的“毛”，形成的原因是（ ）

A.腐乳外層蛋白質(zhì)凝結(jié)形成

B.細(xì)菌繁殖形成

C.人工加配料形成

D.霉菌菌絲繁殖于表面而形成

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞中，哪一個(gè)代表已經(jīng)完成受精的卵子？(　)

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A.電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合

B.去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理

C.小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體

D.某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．惡苗病是細(xì)胞分裂素分泌過多造成的結(jié)果

B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)

C．脫落酸可促使老葉凋落

D．成熟細(xì)胞沒有幼嫩細(xì)胞對生長素敏感

 

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同步練習(xí)冊答案