下列關于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是
A.惡苗病是細胞分裂素分泌過多造成的結(jié)果
B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
C.脫落酸可促使老葉凋落
D.成熟細胞沒有幼嫩細胞對生長素敏感
科目:高中生物 來源:2015屆河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
若將某種細菌置于有營養(yǎng)的物體上,它會繁殖并形成細胞群。有什么適當?shù)膶嶒灴梢杂?/p>
來檢驗兩種抗生素的殺菌效用?( )
【答案】C
【解析】
試題分析:要證明某抗生素有無殺菌作用,必須讓抗生素與細菌一起培養(yǎng)。若抗生素確有殺菌作用,則細菌不能形成菌落。利用對比性原則,才能檢驗有抗生素和無抗生素的情況下細菌的生長狀況。C正確。
考點:本題考查微生物培養(yǎng)及利用的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容。的能力。
【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】2013-2014學年河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關鍵字標簽】
【結(jié)束】
下列哪項敘述不是運載體必須具備的條件 ( )
A.具有某些標記基因 B.質(zhì)粒
C.能夠在宿主細胞中穩(wěn)定存在 D.有多個限制酶識別序列
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于動物細胞工程應用的是 ( )
A.大規(guī)模生產(chǎn)干擾素,用于抵抗病毒引起的感染
B.為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細胞
C.大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、殺蟲劑等
D.利用胚胎移植技術,加快優(yōu)良種畜的繁殖
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分,每空2分)某種植物的花色有白色、紅色和紫色,由A和a、B和b兩對等位基因(獨立遺傳)控制,有人提出基因?qū)ㄉ誀羁刂频膬煞N假說,如下圖所示:
請回答:
(1)假說一表明:基因 存在時,花色表現(xiàn)為紫色;假說二表明:基因__________存在時,花色表現(xiàn)為紫色。
(2)現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進行自交:
①若假說一成立,F(xiàn)1花色的性狀及比例為 ,F(xiàn)1中白花的基因型有 種。
②若假說二成立,F(xiàn)1花色的性狀及比例為 ,F(xiàn)1中紅花的基因型為 ,再取F1紅花植株進行自交,則F2中出現(xiàn)紅花的比例為 。
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物進化的敘述,不正確的是( )
A. 自然選擇是通過作用于個體而影響種群基因頻率的
B.自然狀態(tài)下,不同物種之間,不能通過相互交配產(chǎn)生可育后代
C.噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高
D.共同進化就是不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.興奮在反射弧上都是以局部電流傳導
B.激素有選擇地被血液運輸?shù)桨衅鞴、靶細?/p>
C.腦干內(nèi)有呼吸中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞等重要的生命活動中樞
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射都是通過反射弧完成的
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細胞生命活動中,不可能發(fā)生的過程是
A.丙酮酸進入線粒體產(chǎn)生CO2 B.mRNA從細胞核進入細胞質(zhì)
C.兩個葡萄糖脫水縮合形成蔗糖 D.核糖體的形成與核仁有關
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個重要的結(jié)構(gòu)模式圖,下列選項中錯誤的是( )
A.圖甲中③內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),它可以和⑥上的特異性受體結(jié)合
B.圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)c的局部放大圖
C.圖乙中b受損的情況下,刺激a仍有感覺,但是肌肉不能收縮
D.圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng)
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高三生物一輪復習快班階段檢測(四)生物卷(解析版) 題型:選擇題
向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是( )
A.若a能抑制丙酮酸分解,則使丙酮酸的消耗增加
B.若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加
C.若c能抑制ATP形成,則使ADP的消耗增加
D.若d能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少
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