分析 圖示為中心法則圖解,,其中a表示DNA分子的復制,b表示轉錄過程,c表示翻譯過程,d表示逆轉錄過程,e表示RNA分子的復制過程,其中逆轉錄和RNA的復制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中.
基因是控制生物性狀的基本單位,特定的基因控制特定的性狀.基因控制性狀是通過控制的蛋白質的合成來實現(xiàn)的.基因對性狀的控制方式:①基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝,進而間接控制生物的性狀,如白化病、豌豆的粒形;②基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀,如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維。
解答 解:(1)中心法則描述了遺傳信息的流動方向,其主要內容是:DNA的復制,轉錄和翻譯.
(2)基因控制生物體的性狀是通過指導蛋白質的合成來實現(xiàn)的.基因與性狀之間不是簡單的一一對應的關系,即有些性狀是由多個基因共同決定的,有的基因可決定或影響多種性狀,即生物體的性狀受基因和環(huán)境共同影響.
故答案為:
(1)DNA的復制 轉錄 翻譯
(2)蛋白質的合成 基因和環(huán)境共同影響
點評 本題考查中心法則及其發(fā)展,基因、蛋白質和性狀的關系,要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善,要求考生識記基因控制性狀的方式;識記基因型、表現(xiàn)型與環(huán)境之間的關系,能結合所學的知識準確判斷各提空.
科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某家系一種遺傳病的遺傳圖解Ⅰ-1、2 和Ⅱ-2 為患者。推測合理的一項( )
A.III-2 為患病男孩的概率是 50%
B.該病為常染色體顯性遺傳病
C.II-3 攜帶致病基因的概率是 50%
D.該病為 X 染色體顯性遺傳病
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進月季插枝生根 | B. | 棉花的保蕾保鈴 | ||
C. | 人工培育無籽番茄 | D. | 促進香蕉的成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在神經元上的傳導是單向的 | |
B. | Na+內流是形成靜息電位的主要原因 | |
C. | 興奮在神經元之間傳遞是單向的 | |
D. | 興奮在神經元之間傳遞是通過局部電流完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固體培養(yǎng)基 | B. | 液體培養(yǎng)基 | ||
C. | 加入青霉素的培養(yǎng)基 | D. | 加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞周期中,間期時間較短,分裂期時間較長 | |
B. | 分裂完成后兩個正常子細胞的DNA分子的數(shù)目相同 | |
C. | 分裂中期,著絲點排列在赤道板上 | |
D. | 間期發(fā)生DNA復制和有關蛋白質的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | IAA、IBA 和 NAA 都是植物細胞合成的微量有機物 | |
B. | 促進大豆根系生長的最適濃度 IAA>NAA>IBA | |
C. | IAA、IBA 和 NAA 對大豆根系的生長作用都表現(xiàn)出兩重性 | |
D. | 隨濃度增大,NAA 對大豆根系生長的抑制作用可能比 IBA 更顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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