17．要從多種細(xì)菌中分離出金黃色葡萄球菌，培養(yǎng)基要用（　　）
A．固體培養(yǎng)基B．液體培養(yǎng)基
C．加入青霉素的培養(yǎng)基D．加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基

分析 從混合樣品中獲得某種微生物的方法通常有兩種：
第一種是可利用該分離對象對某一營養(yǎng)物質(zhì)有一“嗜好”的原理，專門在培養(yǎng)基中加入或不加該營養(yǎng)物質(zhì)，從而使它成為一種選擇培養(yǎng)基（如在含高濃度NaCl的培養(yǎng)基上分離金黃色葡萄糖球菌，在不含N的培養(yǎng)基上分離圓褐固氮菌）；或根據(jù)分離對象對pH、溫度和氧氣濃度的喜好，改變培養(yǎng)環(huán)境的理化性質(zhì)，使環(huán)境條件最適宜該微生物的生存，從而達(dá)到分離的目的，將培養(yǎng)基放在高溫環(huán)境中培養(yǎng)只能得到耐高溫的微生物．
第二種辦法可利用該分離對象對某種抑菌物質(zhì)的抗性，在混合培養(yǎng)物中加入該抑制物，經(jīng)培養(yǎng)后，原來占優(yōu)勢的微生物生長受抑制，而分離對象卻可乘機大大增殖，使之在數(shù)量上占優(yōu)勢（如在加入青霉素的培養(yǎng)基上分離真核微生物）．

解答 解：金黃色葡萄球菌有高度的耐鹽性，可在10%-15%NaCl肉湯中生長，因此要從多種細(xì)菌中分離出金黃色葡萄球菌，需要用加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基．
故選：D．

點評 本題考查了培養(yǎng)基對微生物的選擇作用，要求考生能夠掌握不同微生物的“嗜好”和抗性，并設(shè)置特定的培養(yǎng)基進行選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實驗后，結(jié)果發(fā)現(xiàn) AB、Ab、aB、ab 的比值接近 1：1：1：1．以下關(guān)于該實驗的說法不正確的是 （ ）

A．甲容器代表某動物的雌生殖器官

B．小球的顏色和字母表示等位基因的種類

C．該實驗?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合

D．每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等，甲乙兩個容器中小球的總數(shù)也相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為反射弧的模式圖，則以下說法正確的是（　�。�
A．神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
B．興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C．②處興奮時膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
D．③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．已知豌豆莖的粗細(xì)由基因M/m、N/n控制，這兩對基因分別位于兩對同源染色體上．n基因純合時植株表現(xiàn)為細(xì)莖，只含有N一種顯性基因時表現(xiàn)為中粗莖，其它表現(xiàn)為粗莖．基因型為MmNn的植株測交時，子代的表現(xiàn)型及比例為（　�。�
A．9粗莖：3中粗莖：4細(xì)莖B．9粗莖：6中粗莖：1細(xì)莖
C．1粗莖：1中粗莖：2細(xì)莖D．1粗莖：2中粗莖：1細(xì)莖

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．填空：中心法則描述了遺傳信息的流動方向，其主要內(nèi)容是：DNA的復(fù)制，轉(zhuǎn)錄；翻譯．
基因控制生物體的性狀是通過蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的．基因與性狀之間并不是簡單的一一對應(yīng)關(guān)系．有些性狀是由多個基因共同決定的，有的基因可決定或影響多種性狀．一般來說，性狀是基因和環(huán)境共同影響的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某研究者對兔子的精巢切片進行顯微鏡觀察，繪制了以下示意圖．據(jù)圖分析，下列選項正確的是（　�。�
A．圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞均含有同源染色體
B．只有甲稱為初級精母細(xì)胞
C．丁細(xì)胞中染色體的互換是配子多樣性原因之一
D．丁細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生兩種精子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．DNA分子的多樣性和特異性主要是由于（　　）
A．分子量大B．堿基對的不同排列方式
C．具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)D．磷酸和脫氧核糖的相間排列

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖．請回答下列問題：
（1）該過程不可能發(fā)生在D．
A、肌肉細(xì)胞          
B、神經(jīng)細(xì)胞
C、肝臟細(xì)胞         
D、成熟的紅細(xì)胞
（2）圖中過程①是轉(zhuǎn)錄，此過程既需要核糖核苷酸作為原料，還需要能與基因啟動子結(jié)合的RNA聚合酶進行催化．
（3）過程②中，核糖體在物質(zhì)b上的移動方向是從右向左．
（4）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA 上的反密碼子分別為AGA，CUU，則物質(zhì)a中對應(yīng)模板鏈的互補鏈的堿基序列為-TCTGAA-．
（5）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
（6）致病基因與正�；蚴且粚Φ任换颍糁虏』蛴烧；虻闹虚g部分堿基替換而來，則兩種基因所得b 的長度是相同的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．以下措施與生長素的利用關(guān)系最密切的是（　　）
A．移栽幼苗時常常選擇陰天天氣并且摘去幼苗部分葉片
B．常選用一定濃度的2，4-D除去田間的雜草
C．使青色香蕉加速變成黃香蕉
D．單倍體育種中使花藥離體培養(yǎng)獲得的幼苗的染色體加倍

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同步練習(xí)冊答案