17.要從多種細菌中分離出金黃色葡萄球菌,培養(yǎng)基要用( 。
A.固體培養(yǎng)基B.液體培養(yǎng)基
C.加入青霉素的培養(yǎng)基D.加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基

分析 從混合樣品中獲得某種微生物的方法通常有兩種:
第一種是可利用該分離對象對某一營養(yǎng)物質有一“嗜好”的原理,專門在培養(yǎng)基中加入或不加該營養(yǎng)物質,從而使它成為一種選擇培養(yǎng)基(如在含高濃度NaCl的培養(yǎng)基上分離金黃色葡萄糖球菌,在不含N的培養(yǎng)基上分離圓褐固氮菌);或根據(jù)分離對象對pH、溫度和氧氣濃度的喜好,改變培養(yǎng)環(huán)境的理化性質,使環(huán)境條件最適宜該微生物的生存,從而達到分離的目的,將培養(yǎng)基放在高溫環(huán)境中培養(yǎng)只能得到耐高溫的微生物.
第二種辦法可利用該分離對象對某種抑菌物質的抗性,在混合培養(yǎng)物中加入該抑制物,經(jīng)培養(yǎng)后,原來占優(yōu)勢的微生物生長受抑制,而分離對象卻可乘機大大增殖,使之在數(shù)量上占優(yōu)勢(如在加入青霉素的培養(yǎng)基上分離真核微生物).

解答 解:金黃色葡萄球菌有高度的耐鹽性,可在10%-15%NaCl肉湯中生長,因此要從多種細菌中分離出金黃色葡萄球菌,需要用加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基.
故選:D.

點評 本題考查了培養(yǎng)基對微生物的選擇作用,要求考生能夠掌握不同微生物的“嗜好”和抗性,并設置特定的培養(yǎng)基進行選擇.

練習冊系列答案
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某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置,進行如下實驗,從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球,記錄組合情況,重復多次實驗后,結果發(fā)現(xiàn) AB、Ab、aB、ab 的比值接近 1:1:1:1.以下關于該實驗的說法不正確的是 ( )

A.甲容器代表某動物的雌生殖器官

B.小球的顏色和字母表示等位基因的種類

C.該實驗模擬的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合

D.每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等,甲乙兩個容器中小球的總數(shù)也相同

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8.如圖為反射弧的模式圖,則以下說法正確的是( 。
A.神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導
B.興奮的傳導方向是⑤→④→③→②→①
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D.③具有語言、學習、思維、記憶等方面的高級功能

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5.已知豌豆莖的粗細由基因M/m、N/n控制,這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.n基因純合時植株表現(xiàn)為細莖,只含有N一種顯性基因時表現(xiàn)為中粗莖,其它表現(xiàn)為粗莖.基因型為MmNn的植株測交時,子代的表現(xiàn)型及比例為( 。
A.9粗莖:3中粗莖:4細莖B.9粗莖:6中粗莖:1細莖
C.1粗莖:1中粗莖:2細莖D.1粗莖:2中粗莖:1細莖

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12.填空:中心法則描述了遺傳信息的流動方向,其主要內(nèi)容是:DNA的復制,轉錄;翻譯.
基因控制生物體的性狀是通過蛋白質的合成來實現(xiàn)的.基因與性狀之間并不是簡單的一一對應關系.有些性狀是由多個基因共同決定的,有的基因可決定或影響多種性狀.一般來說,性狀是基因和環(huán)境共同影響的結果.

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2.某研究者對兔子的精巢切片進行顯微鏡觀察,繪制了以下示意圖.據(jù)圖分析,下列選項正確的是( 。
A.圖中甲、乙、丙、丁細胞均含有同源染色體
B.只有甲稱為初級精母細胞
C.丁細胞中染色體的互換是配子多樣性原因之一
D.丁細胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生兩種精子

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9.DNA分子的多樣性和特異性主要是由于( 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質合成的過程示意圖.請回答下列問題:
(1)該過程不可能發(fā)生在D.
A、肌肉細胞          
B、神經(jīng)細胞
C、肝臟細胞         
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(6)致病基因與正;蚴且粚Φ任换颍糁虏』蛴烧;虻闹虚g部分堿基替換而來,則兩種基因所得b 的長度是相同的.

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7.以下措施與生長素的利用關系最密切的是( 。
A.移栽幼苗時常常選擇陰天天氣并且摘去幼苗部分葉片
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