下圖為由①②兩個水稻品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程,下列敘述正確的是
A.用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法I和Ⅱ分別稱為雜交和測交
B.用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)
C.③培育出⑥常用化學的方法進行誘變處理
D.圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組
科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于反射和反射弧的敘述,正確的是
A.反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位
B.反射活動必須通過反射弧來完成
C.反射弧的組成包括:感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應器
D.反射是反射弧的結構基礎
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
2012年諾貝爾化學獎授予在G蛋白偶聯(lián)受體領域作出杰出貢獻的科學家。G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細胞對激素、神經(jīng)遞質的大部分應答。下圖表示位于甲狀腺細胞膜內(nèi)側的G蛋白在與促甲狀腺激素受體結合形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進而引起細胞內(nèi)一系列代謝變化的過程。請回答:
(1)促甲狀腺激素是由 產(chǎn)生分泌,通過 傳送作用于甲狀腺細胞,進而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。
(2)圖中過程①需要細胞質為其提供 作為原料,催化該過程的酶是 。與過程②相比,過程①特有的堿基互補配對方式是 。
(3)過程②除了需要圖中已表示出的條件外,還需要 (至少寫出2項)。一個mRNA上結合多個核糖體的意義是 。
(4)科研人員發(fā)現(xiàn)有些功能蛋白A分子量變小,經(jīng)測序表明這些分子前端氨基酸序列正確,但從某個谷氨酸開始以后的所有氨基酸序列丟失,推測其原因可能是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于動物激素的敘述錯誤的是( 。
A.通過體液運輸?shù)桨屑毎? B.發(fā)揮完調(diào)節(jié)作用后會被滅活
C.具有微量高效的特點 D.均與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生長素類似物2,4-D能除去單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草。為了研究不同濃度的Basta除草劑(作用機理類似于2,4-D)對普通玉米、轉Bar抗除草劑基因(能表現(xiàn)出對Basta的抗性)玉米及玉米地中雙子葉雜草X生長的影響,研究小組進行了有關實驗,得到如下曲線。則圖中與普通玉米、轉Bar抗除草劑基因玉米及雙子葉雜草X對應的曲線分別為
A.甲、乙、丙 B.丙、乙、甲 C.乙、甲、丙 D.乙、丙、甲
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如果一個精原細胞核內(nèi)的DNA分子都被15N標記,只供給含14N的原料,則其減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個精子中,含有15N、14N標記的DNA分子的精子所占比例依次為(不考慮交叉互換現(xiàn)象)
A.100%、0 B.50%、50% C.50%、100% D.100%、100%
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在下列四種化合物中,“○”中所對應的含義最接近的是
A.①和② B.②和④ C.③和④ D.②和③
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關ATP和ADP的描述中,正確的一項是
A.ATP在酶的作用下,可以連續(xù)脫下3個Pi,釋放大量能量
B.ATP在酶的作用下,可以加上一個Pi,儲存能量
C.ATP和ADP的相互轉化都需要酶的參與
D.ATP與ADP轉化是可逆反應
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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
一塊退耕的農(nóng)田因未及時補種樹木,若干年后逐漸演變成了一片雜草叢生的灌木林,成為了一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。下列表達正確的是 ( )
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