分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)圖示過程將外源基因導入受體細胞的方法是農桿菌轉化法.
(2)基因表達載體的組成包括標記基因、啟動子、終止子和目的基因,其中標記基因有利于鑒別受體細胞中是否含有外源基因,啟動子和終止子與目的基因的表達有關.
(3)該過程中用到的植物細胞工程技術是植物組織培養(yǎng),該過程中除用酒精對葉片進行消毒外,還需要用到次氯酸鈉溶液消毒.該技術的核心是脫分化和再分化過程.
(4)外源基因的檢測首先要采用DNA分子雜交技術檢測轉基因生物的DNA上是否插入了目的基因.
故答案為:
(1)農桿菌轉化法
(2)標記基因 啟動子和終止子
(3)植物組織培養(yǎng) 次氯酸鈉 脫分化和再分化
(4)轉基因生物的DNA上是否插入了外源基因
點評 本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的概念、原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度之間的關系,下列敘述中正確的是( )
A.在單側光的作用下,若胚芽鞘向光側生長素濃度為a,則背光側為b
B.若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示對單子葉作物的作用
C.若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對根的作用
D.將植物體水平放置,若根部近地側生長素濃度為c,則遠地側為d
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆雜交實驗的操作是去雄→套袋→授粉→套袋 | |
B. | 在揭示分離定律的過程中,孟德爾的演繹推理是:若F1與隱性純合子雜交,F(xiàn)1產生兩種配子,測交后代分離比是1:1 | |
C. | 真核生物核基因的遺傳才遵循自由組合定律 | |
D. | 分離定律F1(Dd)產生的雌雄配子的數(shù)目相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用60Co放出的γ射線照射種子時一般不選用干種子 | |
B. | 若處理后的種子萌發(fā)后不具備新性狀,即可拋棄 | |
C. | 處理后只有少部分種子將發(fā)生基因突變 | |
D. | 產生的新性狀大多對生產不利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制兩對相對性狀的基因獨立遺傳 | |
B. | 子代有9種基因型,4種表現(xiàn)型 | |
C. | 基因遺傳符合自由組合規(guī)律,但不符合分離規(guī)律 | |
D. | 子代出現(xiàn)一定的性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞和原核細胞的有氧呼吸均可分為三個階段 | |
B. | 所有真核細胞既可以進行有氧呼吸,也可以進行無氧呼吸 | |
C. | 有氧呼吸和無氧呼吸的每個階段均有ATP產生 | |
D. | 病毒在一定的條件下,比如在宿主細胞中,也能進行呼吸作用 |
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