16．如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．HIV 病毒可進行⑤⑥過程
B．②過程啟動部位對應的堿基序列可能是 AUG
C．①②③④⑤⑥均遵循堿基互補配對原則
D．③過程結束時由 tRNA 攜帶相應氨基酸與終止密碼子結合

分析 分析題圖：圖示為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程，其中①是DNA的復制過程；②是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程；③是翻譯過程；④是逆轉(zhuǎn)錄過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶；⑤是RNA的自我復制過程；⑥是翻譯過程，其中④、⑤和⑥過程只能發(fā)生被某些病毒侵染的細胞中．

解答 解：A、HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒，其可進行④①②③過程，但不能進行⑤⑥過程，A錯誤；
B、②是轉(zhuǎn)錄過程，其啟動部位為啟動子，屬于DNA，不可能出現(xiàn)堿基U，B錯誤；
C、中心法則的各個過程都遵循堿基互補配對原則，C正確；
D、終止密碼子不編碼氨基酸，沒有對應的tRNA和氨基酸，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結合生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程圖，考查中心法則及其發(fā)展、DNA分子的復制，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充，能準確判斷圖中各過程的名稱，并明確④、⑤和⑥過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北石家莊第二中學高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞工程的敘述正確的是

A．動物細胞培養(yǎng)時,傳代的細胞即可獲得不死性

B．由于植物細胞具有全能性, 所以分化程度不同的細胞全能性相同

C．動物細胞培養(yǎng)前需要將組織、器宮分散成單個細胞

D．對原生質(zhì)體的活力進行檢測,可以采用質(zhì)壁分萬的方法

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省盟校高三聯(lián)合模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某大學蔬菜研究機構對品種名為雪里紅的哈密瓜采用爬地栽培和立架栽培兩種方式進行種植，分別測定不同栽培方式下不同節(jié)位葉片的凈光合速率和不同生育期葉片的凈光合速率，結果如下圖所示，請回答下列問題。（注：節(jié)位越低的葉離根越近，節(jié)位越高的葉離植物尖端越近。）

（1）探究雪里紅新鮮葉片中色素的種類及相對含量，可依據(jù)色素可溶于無水乙醇中的原理提取色素，并采用_________法進行分離，其中溶解度最大的色素主要吸收__________光。

（2）圖甲中，在爬地栽培方式下，同一植株不同節(jié)位葉片的凈光合速率不同，高節(jié)位的新生幼葉的凈光合速率往往較低，從相關細胞的結構及代謝特點分析，原因主要有兩個:一方面，高節(jié)位幼葉 ，所以其總光合速率較�。涣硪环矫�， 高節(jié)位幼葉 ，其呼吸作用更強。而立架栽培時高節(jié)位葉片的凈光合速率反而比低節(jié)位葉片更大，主要原因是低節(jié)位葉片 影響了其總光合速率。

（3）兩種栽培方式中， 栽培可以適當密植以增加產(chǎn)量。

（4）經(jīng)檢測，立架栽培方式下果實重量以及果實中可溶性固形物（主要是糖類）的含量均高于傳統(tǒng)爬地栽培，由圖乙可知 （時期）葉片的凈光合速率的高低對果實品質(zhì)影響更大。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．氧氣充足時酵母菌不能進行酒精發(fā)酵，是氧氣還是較多的ATP抑制了酵母菌的發(fā)酵？下面是相關探究實驗，請分析回答問題：
材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液（試劑1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細胞器的沉淀物（試劑3）、質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液、澄清的石灰水、橡皮管夾若干等其他器材
實驗裝置如圖：
實驗步驟：
（1）現(xiàn)有錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置三套，依次編號為A、B、C，設A為對照組．在A、B、C三套裝置的錐形瓶1中各加入等量的質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液，錐形瓶3中各加入等量澄清石灰水．
（2）A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液和2mL蒸餾水；B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液和2mLATP溶液；C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液和2mL蒸餾水．
（3）A、B、C三組裝置均先持續(xù)通入氮氣1min，除去錐形瓶中的氧氣．再將A、B、C三組裝置分別作如下處理：A組持續(xù)通入氮氣，B組持續(xù)通入氮氣，C組持續(xù)通入空氣．
（4）將三組裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10h．觀察記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結果．根據(jù)以下結論推測對應的實驗現(xiàn)象：
①若A組變渾濁，B組不變渾濁，C組變渾濁，說明酵母菌無氧呼吸受ATP抑制，不受氧氣抑制；
②若A組變渾濁，B組變渾濁，C組不變渾濁，說明酵母菌無氧呼吸受氧氣抑制，不受ATP抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．減數(shù)第一次分裂過程中，不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．著絲點分裂B．同源染色體彼此分離
C．非同源染色體自由組合D．四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關于“綠葉中色素的提取和分離”實驗，有關說法正確的是（　　）
A．用50%酒精提取色素后，濾紙條上最終會有四條色素帶出現(xiàn)
B．若濾紙條上未出現(xiàn)色素帶，說明選擇的葉片可能是黃化葉
C．從上到下數(shù)，濾紙條上第三色帶的顏色為黃綠色
D．提取液呈現(xiàn)綠色是因為葉片中葉綠素的含量比類胡蘿卜素高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是（　�。�
A．通過物質(zhì)多級利用可大大提高能量的傳遞效率
B．處于穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)能量輸入與輸出相對穩(wěn)定
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量大多以熱能的形式散失
D．太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入流動渠道

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在下列有關減數(shù)分裂的敘述中，正確的是（　　）
A．減數(shù)分裂是動物個體形成時的一種必要的細胞分裂
B．玉米體細胞中染色體數(shù)目是20條，經(jīng)減數(shù)分裂形成的生殖細胞中，有10條染色單體
C．動物的精子和卵細胞都不存在同源染色體
D．進行減數(shù)分裂的細胞有同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象，進行有絲分裂的細胞，沒有同源染色體，所以不發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)圖回答問題：

（1）此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，在遺傳學上稱為中心法則．
（2）圖中標號①表示DNA復制過程，③表示翻譯過程．
（3）基因?qū)π誀畹目刂仆緩剑豪绨谆。夯蛲ㄟ^控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀．而例如囊性纖維病則是基因通過控制蛋白質(zhì)的合成直接控制生物體的性狀．

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