【題目】下列與激素作用無關的實例是

A. 草莓果實自然發(fā)育成熟 B. 人舌尖觸到蔗糖時感覺甜

C. 自然生長的雪松樹冠呈塔形 D. 饑餓時人體血糖仍維持正常水平

【答案】B

【解析】

略

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應物濃度與酶促反應速率的關系．據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.反應物濃度是限制曲線AB段反應速率的主要因素
B.增大pH，重復該實驗，A，B點位置都不變
C.酶量增加后，圖示反應速率可用曲線a表示
D.B點后，升高溫度，酶活性增加，曲線將呈現(xiàn)c所示變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將同一品種的小麥種植在生長條件適宜的甲、乙兩地．在不同溫度下，測得生長旺盛的小麥凈光合速率和呼吸速率如圖，請回答：
（1）小麥光合作用過程中，CO2參與反應的場所是；在有氧呼吸過程中，釋放的CO2由分解而來．
（2）單位時間內(nèi)，每平方分米的葉面積上，乙地的小麥葉肉細胞在30℃時比25℃時，產(chǎn)生的NADPH的量（填“更多”、“更少”或“相等”），釋放的O2的量（填“更多”、“更少”或“相等”）．
（3）兩地栽培的小麥在白天最適生長的溫度下，單位時間內(nèi)，每平方分米的葉面積上固定的CO2的量是（填“甲地”或“乙地”）的小麥較多；理由是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大麥的穗部性狀有穗型、芒狀和稃狀，其基因分別用D/d、R/r、H/h表示．二棱、長芒和有稃均為顯性性狀，六棱、短芒和裸粒為隱性性狀．現(xiàn)用表現(xiàn)型為二棱短芒有稃和六棱長芒裸粒的兩個純合大麥品種雜交，F(xiàn)1全為二棱長芒有稃．F1自交產(chǎn)生的F2中表現(xiàn)型統(tǒng)計如表，（假定減數(shù)分裂過程中無交叉互換發(fā)生）請回答：

F2表現(xiàn)型

二棱長芒有稃

二棱短芒有稃

六棱長芒裸粒

六棱短芒裸粒

數(shù)量

1791

598

605

200


（1）請根據(jù)如表，在如圖中染色體上標注出F1植株體細胞中D/d、R/r、H/h三對基因的位置（圖中僅顯示三對同源染色體）．
（2）為進一步驗證這三對基因在染色體上的位置，應將F1與F2中表現(xiàn)型為的大麥雜交，統(tǒng)計后代表現(xiàn)型及其比例是否符合預期．若符合預期，則表中F2表現(xiàn)型為二棱長芒有稃的純合大麥約為株．
（3）若F2中出現(xiàn)一株表現(xiàn)型為二棱長芒裸粒的大麥，原因是F1植株在減數(shù)分裂過程中 ．
（4）研究發(fā)現(xiàn)大麥性狀中二棱長芒的植株產(chǎn)量較高，若用新發(fā)現(xiàn)的這株大麥盡快獲得穩(wěn)定遺傳的二棱長芒裸粒品種，請將該育種流程補充完整． 二棱長芒裸粒大麥植株→①→②→選出穩(wěn)定遺傳的二棱長芒裸粒大麥．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為肌細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖。肌細胞中的Ca2+儲存在肌細胞的特殊內(nèi)質(zhì)網(wǎng)——肌漿網(wǎng)中。肌漿網(wǎng)膜上的Ca2+-ATP 酶可將細胞質(zhì)中的Ca2+運回肌漿網(wǎng)，以維持肌細胞的正常功能。為研究不同訓練方式對肌細胞功能的影響，科研人員將發(fā)育狀況一致的健康雄性大鼠隨機均分為三組進行實驗，定期檢測Ca2+-ATP 酶活性，結(jié)果如下表所示。請回答問題：

組別

Ca2+-ATP 酶活性相對值

第 2 周

第 4 周

第 6 周

有氧訓練組

44.3

75.5

73.5

無氧訓練組

39.1

62.0

47.2

對照組

58.7

（1）興奮傳到肌細胞膜后，Ca2+由肌漿網(wǎng)釋放到細胞質(zhì)中，引起肌肉收縮。Ca2+-ATP 酶以________方式將細胞質(zhì)中的Ca2+運回肌漿網(wǎng)內(nèi)，據(jù)上圖可知，肌細胞適應這一功能的結(jié)構(gòu)特點是細胞中有較多的________。

（2）實驗前，需將大鼠在實驗室中適應性喂養(yǎng)一段時間，避免______影響實驗結(jié)果。

（3）由實驗數(shù)據(jù)分析，有氧訓練組的Ca2+-ATP酶活性均高于無氧訓練組，有氧訓練更有利于提高______；無氧訓練組第6周的Ca2+-ATP酶活性_________第4周和對照組，與長時間無氧訓練會損傷肌細胞有關，因此平時鍛煉宜采用有氧運動。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（ ）

A.甲直立生長、乙不生長也不彎曲、丙向右彎曲生長
B.甲直立生長、乙向右彎曲生長、丙向右彎曲生長
C.甲向左彎曲生長、乙向右彎曲生長、丙直立生長
D.甲向左彎曲生長、乙不生長也不彎曲、丙直立生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.為有效防治蝗災，應在a點之前及時控制種群密度
B.與b點相比，e點的環(huán)境容納量較小
C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性比率可防止c點出現(xiàn)
D.該種群的數(shù)量增長不受穩(wěn)定平衡密度的限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述正確的是（ ）

A.進入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等
B.生產(chǎn)者i的量大于被初級消費者同化的有機物的量
C.流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用
D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于神經(jīng)興奮的敘述，錯誤的是（ ）

A. 刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導

B. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向是由興奮部位至未興奮部位

C. 神經(jīng)纖維的興奮以電信號的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞

D. 在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導的方向相反

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