甲圖表示縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),乙圖表示甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(2)靜息時,乙圖中①處內(nèi)外電位呈
 

(3)縮手反射時,將興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
,可與B的
 
發(fā)生特異性結(jié)合,引起B(yǎng)的膜電位變化.
(4)為興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器是
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:分析甲圖:a表示效應(yīng)器,b表示傳出神經(jīng),c神經(jīng)中樞,d表示突觸,e表示傳入神經(jīng),f表示感受器.
分析乙圖:A表示突觸小體,其膜為突觸前膜,B表示突觸后膜.
解答: 解:(1)由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器,乙圖是突觸結(jié)構(gòu),為甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖.
(2)神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù).因此,靜息時,乙圖中①處內(nèi)外電位呈外正內(nèi)負(fù).
(3)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,能由突觸前膜釋放,與B突觸后膜上的受體蛋白結(jié)合,將引起突觸后膜的電位變化,信號物質(zhì)作用于突觸后膜會引起突觸后膜產(chǎn)生興奮.
(4)線粒體是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”,所以為興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器是線粒體.
故答案為:
(1)感受器       d      
(2)外正內(nèi)負(fù)
(3)神經(jīng)遞質(zhì)         受體蛋白(或糖蛋白)       
(4)線粒體
點(diǎn)評:本題考查反射弧和突觸結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述中,正確的是( 。
A、頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
C、脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)
D、乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無籽果實(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究影響某種植物光合速率的因素,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).請據(jù)圖回答:
(1)表為不同溫度條件下光合速率隨光照強(qiáng)度變化而變化的數(shù)據(jù)記錄表(其他環(huán)境條件均適宜).當(dāng)溫度為20℃,光照強(qiáng)度大于2klux時,限制光合速率的主要生理過程是
 
,溫度為10℃時,較強(qiáng)的光照下植物也不能達(dá)到較大的光合速率,主要原因是
 
.光照強(qiáng)度為0klux時,植物葉片能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 

0123
100222
200244
300246
(2)如圖是某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)的由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖A所示).將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線.請據(jù)圖回答:

①在圖B中,光合作用開始時刻是在
 
點(diǎn),圖2-A裝置刻度管中的液滴移到最右點(diǎn)時,對應(yīng)到圖B曲線中的
 
點(diǎn).
②在實(shí)驗(yàn)過程中的某段光照時間內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
24293234
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖2-B曲線的
 
段獲得的.與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)形成的原因可能是
 
.如果要測定該植物真正光合作用速率,該如何設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì):A
 
10mL,作用是溶解色素;B
 
少許,作用是研磨得充分;C
 
少許,作用是防止色素被破壞.
(2)圖中步驟②將糨糊狀的研磨液倒入漏斗中,漏斗底部放有
 

(3)圖中步驟③剪去兩角的作用是
 
,畫濾液細(xì)線的要求是
 

(4)圖中步驟④中關(guān)鍵應(yīng)注意
 
;加蓋的目的是
 
;色素帶最寬的是
 
,擴(kuò)散速度最快的是
 

(5)秋天,北方樹葉大都由綠變黃,其原因是占四種色素總量80%的
 
分解,從而顯示出
 
的顏色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)構(gòu)成人體蛋白質(zhì)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)該化合物由
 
個氨基酸組成,共有
 
個氨基,共有羧基
 
個,共有肽鍵
 
個,肽鍵的結(jié)構(gòu)式是
 
,它們的R基序號依次是
 

(3)該化合物中屬于肽鍵的序號是
 
,此化合物稱為
 

(4)該化合物形成后比原來的氨基酸的相對分子質(zhì)量總和減少了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題.

(1)生物體的有機(jī)物可以通過顏色反應(yīng)加以區(qū)別鑒定,Ⅱ、Ⅲ使用
 
染色,依次呈現(xiàn)
 
 
可用蘇丹Ⅲ染液鑒定而呈現(xiàn)
 
;使用
 
鑒定Ⅳ時,加入試劑的操作步驟是
 
,搖勻后呈現(xiàn)
 

(2)大分子物質(zhì)Ⅰ~Ⅴ中,具有物種特異性的是
 
,該細(xì)胞基因的表達(dá)過程遵循“中心法則”,簡寫出表達(dá)過程:
 

(3)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過程中,有一共同的生成物是
 

(4)相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解供能時釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ,原因是Ⅴ中
 
含量高.
(5)被運(yùn)送的牛奶、奶粉中都添加鈣、鐵等元素.其中碳酸鈣是人體骨骼和牙齒中的重要組成部分,鐵是血紅蛋白的主要成分,這說明無機(jī)鹽的生理作用是
 
;被運(yùn)送的大量藥品之一是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液(生理鹽水),它對維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓非常重要,這說明無機(jī)鹽的生理作用是
 

(6)水在人體內(nèi)有著重要作用,其中自由水的生理作用有(至少回答三條)
 
;
 
;
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

按要求回答下列問題
①發(fā)菜      ②酵母菌       ③草履蟲        ④衣藻       ⑤菊花    ⑥青霉菌  ⑦大腸桿菌
⑧肺炎雙球菌    ⑨流感病毒
(1)具有核膜的一組生物
 
(只填序號)
(2)含有核糖體,但無染色體的一組生物是
 
(只填序號)
(3)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,⑥和⑦最根本的區(qū)別是前者
 
,⑦和⑧的區(qū)別是后者
 
,⑥、⑦、⑧三種生物都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是
 

(4)一個大腸桿菌既屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的
 
又屬于
 
層次.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)圖示回答問題:
(1)圖中共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是
 
(填寫標(biāo)號).
(2)②與③相比,③中含量相對較低的成分是
 

(3)圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
 (填寫標(biāo)號).
(4)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會使圖中[]
 
增多,引起組織水腫.
(5)組織細(xì)胞產(chǎn)生的CO2釋放到體外,需經(jīng)過
 
系統(tǒng)和
 
系統(tǒng)的參與.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同濃度生長素對某植物根生長的影響,下列敘述中錯誤的是( 。
A、P點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度是該植物根生長的最適濃度
B、當(dāng)生長素濃度高于P小于M時,根生長仍被促進(jìn)
C、該曲線表明生長素的生理作用具有兩重性
D、當(dāng)生長素濃度高于M時,該植物莖的生長受到抑制

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