如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個染色體組
B、①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
C、圖Ⅲ中的a、b、c、d  4個細(xì)胞不可能有三個極體
D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，一定是過程②出現(xiàn)異常
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程．圖中ⅠⅡⅢ分別為精原細(xì)胞、次級精母細(xì)胞和精細(xì)胞．
解答： 解：A、圖I表示的細(xì)胞中有8條染色體、2個染色體組而不是4個染色體組，A錯誤；
B、①過程為減數(shù)第一次分裂，可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和非同源染色體的自由組合，B錯誤；
C、圖示細(xì)胞質(zhì)都是均等分裂，且Ⅰ中的性染色體是XY，因而是雄性個體細(xì)胞細(xì)胞減數(shù)分裂，所以圖III中的a、b、c、d  4個細(xì)胞不可能有三個極體，C正確；
D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，既可能是①過程中同源染色體沒有分離．也可能是過程②著絲點(diǎn)分裂后染色體移向同一極而出現(xiàn)異常，D錯誤．
故選C．
點(diǎn)評：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞分裂過程中，可發(fā)生于同一時期的是（　�。�
A、細(xì)胞板的出現(xiàn)與紡錘體的形成
B、DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、染色體數(shù)目加倍和染色單體的形成
D、著絲點(diǎn)的分裂和非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

某家族的遺傳系譜圖如圖，若1號與2號個體再生育一個孩子，則理論上這個孩子完全不帶致病基因的幾率應(yīng)該是（　�。�
A、
1
12
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的每一條染色體上都有許多基因，若父母的1號染色體上部分基因分布如圖所示．在不考慮突變的情況下，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（　�。�
基因控制的性狀 等位基因及其控制性狀
紅細(xì)胞形態(tài) E：橢圓形細(xì)胞         e：正常細(xì)胞
Rh血型 D：Rh陽性      d：Rh陰性
產(chǎn)生淀粉酶 A：產(chǎn)生淀粉酶  a：不產(chǎn)生淀粉酶
A、正常情況下后代中表現(xiàn)型的種類為8種
B、正常情況下生一個Rh陰性女兒的概率是
1
8
C、若母親產(chǎn)生一個ADe的極體，則同時產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能為ADe或adE
D、子代中可能出現(xiàn)既有橢圓形紅細(xì)胞又能產(chǎn)生淀粉酶的類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個DNA分子在15N的環(huán)境中復(fù)制，若子一代DNA的一條單鏈出現(xiàn)差錯，則子二代DNA中，差錯DNA單鏈和含15N的DNA分子分別占（　�。�
A、
1
3
，1
B、
1
4
，1
C、
1
3
，
1
2
D、
1
4
，
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A、DNA、RNA和蛋白質(zhì)可通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核
B、只有含葉綠體的細(xì)胞才能將無機(jī)物合成有機(jī)物
C、分泌功能越強(qiáng)的細(xì)胞，高爾基體膜的更新速度越快
D、蛋白質(zhì)是細(xì)胞膜的主要組成成分且在膜上均勻分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

若圖表示的是原核細(xì)胞中DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
B、中心法則中的遺傳信息傳遞指的是B過程
C、每種tRNA能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
D、圖中A過程一定會發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

河豚毒素能選擇性地抑制細(xì)胞膜上某種蛋白質(zhì)的功能，阻止鈉離子進(jìn)入細(xì)胞．據(jù)此可以推斷河豚毒素能（　�。�
A、阻斷突觸處興奮的傳遞
B、使酶活性增強(qiáng)，細(xì)胞代謝加快
C、使膜流動性增強(qiáng)，通透性增加
D、與膜上特定的受體結(jié)合，引起代謝改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種鳥的羽色受兩對相互獨(dú)立的等位基因控制．基因B控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因Y控制黃色物質(zhì)的合成，bbyy個體顯白色，其遺傳機(jī)理如圖所示．請據(jù)圖回答：

（1）鳥的羽色這一性狀的遺傳
 
（填“遵循或不遵循”）基因自由組合定律．
（2）若已知酶B的氨基酸排列順序，不能確定基因B轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，為什么
 
．
（3）若將多對純合白色雌鳥和純合綠色雄鳥雜交，再讓子一代雌雄交配，則F2中的表現(xiàn)型與親本不同的占
 
．讓F2中藍(lán)色鳥與黃色鳥相互交配，則后代中的表現(xiàn)型及其比例為
 
．
（4）已知鳥的長羽和短羽這對相對性狀由Z和W兩條性染色體上一對等位基因控制，長羽基因（A）對短羽 基因（a）為顯性．現(xiàn)有基因型分別為 （♂）ZAZA、（♂）ZaZa、（♀）ZAWA和（♀）ZaWa的四種鳥各若干．根據(jù)需要從上述四種鳥中選擇親本，通過兩代雜交，使最終獲得的后代中，雄性鳥全部表現(xiàn)為短羽，雌性鳥全部表現(xiàn)為長羽，則第一代雜交親本的基因型是
 
，第二代雜交親本的基因型是
 
．

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