A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{13}{36}$ |
分析 AaBb$\stackrel{?}{→}$后代共有16種組合方式,9種基因型,4種表現(xiàn)型,其中雙顯(A_B_):一顯一隱(A_bb):一隱一顯(aaB_):雙隱(aabb)=9:3:3:1.
①雙顯(A_B_):$\frac{1}{16}$AABB、$\frac{2}{16}$AaBB、$\frac{2}{16}$AABb、$\frac{4}{16}$AaBb;
②一顯一隱(A_bb):$\frac{1}{16}$AAbb、$\frac{2}{16}$Aabb;
③一隱一顯(aaB_):$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb;
④雙隱(aabb):$\frac{1}{16}$aabb.
解答 解:后代中將表現(xiàn)有隱性性狀的個(gè)體淘汰掉,剩下的個(gè)體的基因型及比例為:$\frac{1}{9}$AABB、$\frac{2}{9}$AaBB、$\frac{2}{9}$AABb、$\frac{4}{9}$AaBb,自交的后代的比例為:
①$\frac{1}{9}$AABB$\stackrel{?}{→}$ $\frac{1}{9}$AABB;
②$\frac{2}{9}$AaBB$\stackrel{?}{→}$$\frac{2}{9}$×($\frac{1}{4}$AABB+$\frac{1}{2}$AaBB+$\frac{1}{4}$aaBB);
③$\frac{2}{9}$AABb$\stackrel{?}{→}$$\frac{2}{9}$×($\frac{1}{4}$AABB+$\frac{1}{2}$AABb+$\frac{1}{4}$AAbb);
④$\frac{4}{9}$AaBb$\stackrel{?}{→}$$\frac{4}{9}$×($\frac{1}{16}$AABB+$\frac{2}{16}$AaBB+$\frac{2}{16}$AABb+$\frac{4}{16}$AaBb+$\frac{1}{16}$AAbb+$\frac{2}{16}$Aabb+$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb+$\frac{1}{16}$aabb);
所以在后代中將表現(xiàn)有隱性性狀的個(gè)體淘汰掉,剩下的個(gè)體再自交,得到的后代中基因型為AABB個(gè)體占$\frac{1}{9}$AABB+$\frac{2}{9}$×$\frac{1}{4}$AABB+$\frac{2}{9}$×$\frac{1}{4}$AABB+$\frac{4}{9}$×$\frac{1}{16}$AABB=$\frac{1}{4}$AABB.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)為背景,考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能利用逐個(gè)分析法計(jì)算出F2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西欽州市高二3月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某生物研究小組在“探究果酒制作過(guò)程中酵母菌種群數(shù)量變化因素”時(shí),獲得的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(圖中O、M、N、P代表相應(yīng)發(fā)酵時(shí)間)。下列有關(guān)分析中,正確的是
A.M點(diǎn)前酵母菌不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B.終止發(fā)酵時(shí)間應(yīng)選擇在P點(diǎn)時(shí)
C.酒精濃度過(guò)高會(huì)抑制酵母菌繁殖
D.N點(diǎn)時(shí)酵母菌種群增長(zhǎng)速率最大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1產(chǎn)生了四種比例相等的配子 | B. | 必須有足量的F2個(gè)體 | ||
C. | F1的四種雌、雄配子自由結(jié)合 | D. | 雌配子和雄配子的數(shù)量相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成 | |
B. | 在分裂中期,兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒 | |
C. | 在分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞 | |
D. | DNA與染色體數(shù)目加倍時(shí)間不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸 | |
B. | 與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面 | |
C. | 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) | |
D. | 抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度轉(zhuǎn)運(yùn)速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
遺傳病 | 遺傳方式 | 夫妻基因型 | 優(yōu)生指導(dǎo) | |
A | 抗維生素D 佝僂病 | X染色體顯性遺傳 | XaXa×XAY | 選擇女孩 |
B | 紅綠色盲 | X染色體隱遺傳 | XbXb×XBY | 選擇男孩 |
C | 白化病 | 常染色體隱性遺傳 | Aa×Aa | 選擇男孩 |
D | 并指癥 | 常染色體顯性遺傳 | Tt×tt | 產(chǎn)前基因基因診斷 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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