在一定的CO2濃度和適宜的溫度下，測得不同光照強(qiáng)度下的番茄葉片光合作用強(qiáng)度，結(jié)果如圖．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、A點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體
B、番茄正常生長所需的光照強(qiáng)度應(yīng)大于B點(diǎn)
C、C點(diǎn)時(shí)真正的光合速率約為15mg CO2/l00 cm2葉?小時(shí)
D、C點(diǎn)后限制光合作用強(qiáng)度的因素是溫度和CO2濃度
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：分析圖解：圖示表示不同光照強(qiáng)度下的番茄葉片光合作用強(qiáng)度，用二氧化碳的吸收量表示．圖中A點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度為0，植物只進(jìn)行呼吸作用；B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，即光合作用等于呼吸作用；C點(diǎn)時(shí)達(dá)到光飽和點(diǎn)，即光照強(qiáng)度不再是限制因素．
解答： 解：A、A點(diǎn)沒有光照強(qiáng)度，只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，但產(chǎn)生ATP的是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯(cuò)誤；
B、B點(diǎn)是呼吸作用強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度相等，要想正常生長，凈光合必須大于0，光照強(qiáng)度應(yīng)大于B點(diǎn)，B正確；
C、C點(diǎn)時(shí)的凈光合速率約為15mg CO2/l00 cm2葉?小時(shí)，真光合還必須加上細(xì)胞呼吸，C錯(cuò)誤；
D、C點(diǎn)后的限制因素是二氧化碳濃度，因?yàn)槭窃谧钸m溫度下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生的識(shí)圖能力和分析能力，難度適中．要求考生明確A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，識(shí)記有氧呼吸的場所；明確圖中的二氧化碳吸收量為凈光合作用量，并且只有凈光合作用速率大于0時(shí)，植物才表現(xiàn)出生長．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖．研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，結(jié)果如圖乙所示．據(jù)圖分析回答有關(guān)問題：

（1）在光照下，保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場所是
 
．
（2）圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚，而外側(cè)的壁較�。^為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向，推測此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于
 
狀態(tài)，氣孔處于
 
狀態(tài)，因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用的
 
反應(yīng)，使其葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是
 
．
（3）據(jù)圖乙分析，在lklx的光照和標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生葡萄糖的質(zhì)量為
 
克，從容器內(nèi)吸收CO2
 
mL，影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是
 
．
（4）若其它條件不變，請(qǐng)?jiān)趫D丙上畫出容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

試管嬰兒技術(shù)是指采用人工方法將卵子與精子從人體內(nèi)取出并在體外受精，發(fā)育成胚胎后，再移植回母體子宮內(nèi)，以達(dá)到受孕目的一種技術(shù)．
（1）順利受精必須滿足兩個(gè)條件：來自父方的精子要進(jìn)行
 
．來自母方的卵母細(xì)胞要
 
．
（2）
 
（填生物技術(shù)）是培育試管嬰兒最后一道工序．一般來說，該技術(shù)操作比較合適的時(shí)期是
 
．
（3）PCR技術(shù)可用于產(chǎn)前基因診斷，若消耗引物分子14個(gè)，則DNA擴(kuò)增了
 
輪．

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科目：高中生物 來源： 題型：

毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KlFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖．

（1）過程①構(gòu)建的重組表達(dá)載體除具有KlFⅡ基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因等．其中標(biāo)記基因的作用是
 
．
（2）在過程②中，用
 
處理能將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．在培養(yǎng)過程中，需將成纖維細(xì)胞置于pH值約為
 
培養(yǎng)液中，并且放在含95%的空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．
（3）在過程③中，卵母細(xì)胞除可從活體輸卵管中采集外．還可以從已宰殺的母羊
 
中獲��；成熟卵（母）細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行去核處理，同時(shí)用微型吸管吸走
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．

（1）對(duì)菊花來說，要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是
 
；對(duì)月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于
 
期．為確定該花粉是否處于該時(shí)期，最常用的方法是
 
．
（2）在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有
 
．
（3）某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌．若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌．為了避免微生物對(duì)培養(yǎng)造成的影響，在進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)注意
 
：
①接種室要消毒
②只要戴口罩，操作時(shí)便可說話
③外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡，取出用無菌水沖洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用無菌水沖洗干凈
④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好棉塞
A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤
（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來說，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示
 
外，還可以通過階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于
 
．
（5）不同植物對(duì)各種條件的要求往往不同，進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)一般將溫度控制在
 
℃，并且對(duì)光照的控制為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，瓶內(nèi)產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表．下列敘述中，正確的是（　�。�
氧氣濃度 a b c d
產(chǎn)生CO2的量 9mol 12.5mol 21mol 30mol
產(chǎn)生C2H5OH的量 9mol 6.5mol 3mol 0mol
①a氧氣濃度接近0；d時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸
②b時(shí)，經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生的CO2有6.5mol
③c時(shí)，有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的丙酮酸分子之比為3：1
④有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生等量CO2時(shí)的濃度介于c和d之間．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)制作一DNA片段模型，現(xiàn)準(zhǔn)備了10個(gè)堿基A塑料片，8個(gè)堿基T塑料片，40個(gè)脫氧核糖和40個(gè)磷酸的塑料片，代表氫鍵的連接物若干，脫氧核糖和堿基之間的連接物若干，在充分利用上述材料前提下，應(yīng)該準(zhǔn)備堿基G塑料片最多數(shù)目以及相應(yīng)的磷酸和脫氧核糖的連接物的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、11、78
B、12、80
C、12、78
D、11、80

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成生物體化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A、大分子物質(zhì)淀粉、蛋白質(zhì)、核酸和脂肪均由許多單體形成
B、RNA與DNA的分子均由四種核苷酸組成，可以儲(chǔ)存遺傳信息
C、質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時(shí)，糖類耗氧少
D、膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

女性的性染色體不可能來自（　　）
A、外祖母B、外祖父
C、祖母D、祖父

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