A. | 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 | |
B. | 細(xì)胞呼吸釋放的能量多數(shù)以熱能的形式散失 | |
C. | 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2來(lái)自有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 | |
D. | 呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的與光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的NADPH是同一種物質(zhì) |
分析 1、人體細(xì)胞在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
2、植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物一般為二氧化碳和酒精,少數(shù)植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,如馬鈴薯塊莖、玉米的胚、甜菜的塊莖等.
3、細(xì)胞呼吸呼吸的實(shí)質(zhì)是氧化分解有機(jī)物,釋放能量,其中約60%的能量以熱能形式散失,只有少量能量?jī)?chǔ)存在ATP中.
解答 解:A、破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧細(xì)菌,適宜生活在無(wú)氧環(huán)境中,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞呼吸釋放的能量多數(shù)以熱能的形式散失,少數(shù)能量?jī)?chǔ)存在ATP中,B正確;
C、人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸只產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳,C錯(cuò)誤;
D、光合作用的產(chǎn)生的[H]是NADPH,呼吸作用產(chǎn)生的[H]是NADH,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義,要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的具體過(guò)程及產(chǎn)物,掌握細(xì)胞呼吸過(guò)程中能量的產(chǎn)生情況,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淋巴瘤細(xì)胞與濾泡生發(fā)中心B細(xì)胞細(xì)胞膜成分相同 | |
B. | 淋巴瘤細(xì)胞是濾泡生發(fā)中心B細(xì)胞正常分裂分化的結(jié)果 | |
C. | 淋巴瘤細(xì)胞的細(xì)胞周期比濾泡生發(fā)中心B細(xì)胞長(zhǎng) | |
D. | 淋巴瘤細(xì)胞與濾泡生發(fā)中心B細(xì)胞的形態(tài)、功能存在差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度影響其對(duì)離子吸收的種類 | |
B. | 性激素的合成在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
C. | 噬菌體的增值在內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行 | |
D. | 細(xì)胞衰老的過(guò)程中,多種酶的活性降低,細(xì)胞核體積變小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型 | |
B. | 在探究淀粉酶的最適溫度時(shí),為了減小實(shí)驗(yàn)誤差需要設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn) | |
C. | 孟德爾遺傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法 | |
D. | 探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根最適濃度的實(shí)驗(yàn),用浸泡法處理要求溶液濃度高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 退耕還林時(shí),群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外部環(huán)境的影響 | |
B. | 利用昆蟲信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以降低物種多樣性 | |
D. | 退耕還林是增加生物多樣性的重要手段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP可在細(xì)胞核中產(chǎn)生 | B. | 細(xì)胞核中可進(jìn)行某些酶的合成 | ||
C. | 細(xì)胞核中可進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成 | D. | mRNA只能在細(xì)胞核中合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的激素通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞 | |
B. | 乙圖可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式 | |
C. | 丙圖可表示為下丘腦引起垂體釋放抗利尿激素 | |
D. | 甲與丙比較,甲調(diào)節(jié)范圍較廣泛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中6所示的結(jié)構(gòu)具有雙層膜 | |
B. | 圖中3所示的結(jié)構(gòu)不含有RNA | |
C. | 若以此圖表示低等植物細(xì)胞,則應(yīng)補(bǔ)充中心體 | |
D. | 若以此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,應(yīng)去掉2、5結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜的存在使圖中基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯在不同的區(qū)域進(jìn)行 | |
B. | 遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)都是以基因?yàn)閱挝贿M(jìn)行的 | |
C. | 該圖能說(shuō)明基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系 | |
D. | 野生型鏈孢霉經(jīng)X射線處理后在缺少精氨酸的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng),則一定是基因4發(fā)生了突變 |
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