13．從肺炎雙球菌的S型活菌中提取DNA，將S型DNA與R型活菌混合培養(yǎng)時，R型活菌繁殖的后代中有少量S型菌體，這些S型菌體的后代為S型菌體，這個實驗表明（　�。�
A．DNA分子結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定B．DNA能夠自我復制
C．DNA能夠指導蛋白質(zhì)合成D．DNA能引起可遺傳的變異

分析 R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡．

解答 解：A、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗過程中，沒有涉及DNA分子結(jié)構(gòu)變化，A錯誤；
B、由于S型菌體的后代為S型菌體，說明DNA能夠自我復制，并遺傳給下一代，B正確；
C、將S型DNA與R型活菌混合培養(yǎng)時，R型活菌繁殖的后代中有少量S型菌體，說明DNA能夠指導蛋白質(zhì)合成，C正確；
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗過程中，沒有涉及S型菌體的新類型，所以不能表明DNA能引起可遺傳的變異，D錯誤．
故選：BC．

點評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．黑龍江省農(nóng)業(yè)科學院用輻射的方法處理大豆，培育成了“黑農(nóng)5號”大豆品種，含油量比原的品種提高了2.5%．關(guān)于“黑農(nóng)5號”大豆育種過程的說法正確的是（　�。�
A．該育種過程依據(jù)的原理是基因重組
B．培育時使用的輻射可以提高變異頻率
C．控制輻射劑量可控制物種變異的方向
D．“黑農(nóng)5號”與普通大豆一定存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為中心法則示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．①～⑤過程均涉及堿基互補配對原則
B．勞氏肉瘤病毒能進行④過程
C．線粒體中能進行②③過程，不能進行①過程
D．中心法則也適用于原核生物和病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．高桿抗銹病小麥（DDTT）與矮桿不抗病小麥（ddtt）雜交，F(xiàn)2中最符合生產(chǎn)要求的基因型以及占F2總數(shù)的比例分別是（　�。�
A．DDtt，$\frac{1}{16}$B．ddTT，$\frac{1}{16}$C．DdTt，$\frac{4}{6}$D．ddTt，$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個基因型為XhXhY患血友病的孩子，這是由于妻子產(chǎn)生的“XhXh”異常卵細胞所致．則下列關(guān)于形成該異常卵細胞原因分析，正確的是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂時，同源染色體沒有分離
B．減數(shù)第二次分裂時，染色單體沒有分離
C．減數(shù)第一次分裂時，染色單體沒有分離
D．減數(shù)第二次分裂時，同源染色體沒有分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水高二下學期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個基因型為AaBb的動物細胞，在完成一次細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞圖像如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A．圖甲細胞為極體細胞，圖乙細胞為初級卵母細胞

B．甲、乙兩圖中各有2對同源染色體、2個染色體組

C．圖甲細胞的變異來自基因突變，圖乙細胞會發(fā)生染色體變異

D．甲、乙兩細胞分裂完成后可產(chǎn)生4種不同基因型的生殖細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．細胞融合可以用于有性生殖產(chǎn)生后代，也可以應用于細胞工程中培育雜種植株和生產(chǎn)單克隆抗體，分析圖回答相關(guān)問題：

（1）若A、B是兩種植物細胞，要形成D細胞時，必須使用纖維素酶和果膠酶去掉細胞壁．D細胞形成雜種植株的原理是利用了細胞的全能性，使用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，和產(chǎn)生有性雜交后代相比利用這一方法培育新品種的優(yōu)點是克服有性雜交不親和性．
（2）若要生產(chǎn)單克隆抗體，A、B分別為骨髓瘤細胞和（免疫的）B淋巴細胞（或漿細胞），誘導二者融合時和植物細胞融合方法上的區(qū)別是通常用滅火的病毒．D細胞的特點是既能無限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)是動物細胞培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖表示高等生物的生活史示意圖，據(jù)圖回答：

（1）過程A表示減數(shù)分裂，它發(fā)生在哺乳動物的睪丸或卵巢器官中．
（2）過程B表示受精作用，其實質(zhì)是精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合．
（3）生物個體發(fā)育的起點是從受精卵開始的，主要進行有絲分裂分裂．
（4）假設(shè)成體Ⅰ的染色體數(shù)目為20條，那么圖中Ⅲ和Ⅳ的染色體數(shù)目依次為10條和20條．
（5）由圖可知，減數(shù)分裂和受精作用對于保持親子代體細胞染色體數(shù)目恒定具有重要意義．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學欲探究花生種子中是否含有蛋白質(zhì)，應選用的試劑是（　　）
A．碘液B．龍膽紫染液C．蘇丹Ⅲ染液D．雙縮脲試劑

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同步練習冊答案