分析 1、人工異花授粉過程為:去雄(在花蕾期對作為母本的植株去掉雄蕊,且去雄要徹底)→套上紙袋(避免外來花粉的干擾)→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
2、分析題圖:圖示是豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,其中①為去雄過程,②為人工異花傳粉過程
解答 解:(1)孟德爾選用豌豆為實驗材料,是因為豌豆植株間具有易于區(qū)分的性狀,而且是自花傳粉和閉花授粉植物,可以避免外來花粉的干擾.在豌豆雜交實驗中,父本矮莖植株是提供花粉的植株,母本即高莖植株是接受花粉的植株.
(2)圖中①是去雄,②是人工傳粉.由于豌豆為自花傳粉且為閉花受粉植物,為確保雜交實驗成功,應(yīng)在要在花藥未成熟之前進(jìn)行,其動作要輕、要干凈、到達(dá)徹底去雄,去雄后和人工授粉后都要套上紙袋,目的是防止外來花粉干擾實驗.
(3)完成操作過程①后需進(jìn)行套袋處理,目的是防止外來花粉的干擾,影響實驗結(jié)果.
故答案為:
(1)自花傳粉、閉花授粉 高莖
(2)防止進(jìn)行自花授粉 在花未成熟前(花蕾期)
(3)防止外來花粉的干擾,影響實驗結(jié)果
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程,識記孟德爾對實驗現(xiàn)象作出的解釋(假說),掌握孟德爾驗證其假說的方法和孟德爾遺傳定律的適用范圍,能準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1998、5 | B. | 1999、4 | C. | 2000、6 | D. | 1998、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
B. | 衰老細(xì)胞的體積縮小,其細(xì)胞核體積變大 | |
C. | 細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎期 | |
D. | 細(xì)胞凋亡受基因控制,有利于個體生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感 | |
B. | HIV的高變異性,使疫苗效果難以持久 | |
C. | HIV感染者最終免疫功能幾乎全部喪失 | |
D. | HIV破壞B細(xì)胞,機體無體液免疫應(yīng)答 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞a可能為記憶B細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞d能為漿細(xì)胞 | ||
C. | 抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | D. | 過程Ⅱ?qū)儆诩?xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 異常mRNA的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果 | |
B. | 圖中所示的a為轉(zhuǎn)錄,b為翻譯過程 | |
C. | 圖中b過程使用的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶(反轉(zhuǎn)錄酶) | |
D. | S基因中存在不控制多肽鏈合成的片段 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對生物膜的敘述,正確的是( )
A.生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 B.基本支架都是磷脂雙分子層
C.化學(xué)組成成分完全相同 D.結(jié)構(gòu)特點是具有選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高二上第三次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
全球衛(wèi)星地面定位系統(tǒng)就是借鑒了生物的回聲定位原理開發(fā)成功的仿生學(xué)實例.這說明生物多樣性具有( )
A.直接價值 B.間接價值
C.潛在價值 D.生態(tài)功能
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