下列關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的敘述,正確的是( )
A.靜息狀態(tài)時(shí)膜兩側(cè)電位為外負(fù)內(nèi)正
B.興奮部位的膜兩側(cè)電位為外正內(nèi)負(fù)
C.興奮在神經(jīng)纖維上以化學(xué)信號形式傳導(dǎo)
D.興奮部位與未興奮部位之間形成局部電流
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶T細(xì)胞能夠呈遞抗原并激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶 | |
B. | 記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體 | |
C. | T細(xì)胞在胸腺中成熟,受抗原剌激后可分化成效應(yīng)T細(xì)胞 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合,將其殺死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種 | B. | 植物細(xì)胞培養(yǎng) | C. | 多倍體育種 | D. | 單倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都具有多樣性和特異性 | |
B. | 兩者都只在細(xì)胞分裂間期合成 | |
C. | DNA和蛋白質(zhì)的相互控制著對方的合成 | |
D. | 若僅由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成的生物,不能單獨(dú)完成生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變 | |
B. | 自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變 | |
C. | 隔離在物種形成中的作用是使種群間停止基因交流 | |
D. | 農(nóng)藥的施用使害蟲產(chǎn)生抗藥性變異 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激,使其興奮,如圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向(橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向).其中正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某同學(xué)在模擬活動(dòng)中建立的血糖調(diào)節(jié)模型,相關(guān)敘述正確的是( )
A.激素甲是胰高血糖素
B.激素乙是胰島素
C.激素甲能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解
D.激素乙能抑制肝糖原的分解
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成DNA和RNA的五碳糖、堿基、核苷酸和磷酸的種類分別是( )
A.2、5、8、1 B.1、2、5、8
C.8、2、5、1 D.2、5、5、1
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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