某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表．限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�   
A酶切割產(chǎn)物（bp）b酶再次切割產(chǎn)物（bp）
2100：1400：1000：5001900：200：800：600：1000：500
A、在該DNA分子中，a酶與b酶的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)
B、a酶與b酶切出的粘性末端不能相互連接
C、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵不相同
D、用a酶切割與線性DNA相同堿基序列的質(zhì)粒，得到4種切割產(chǎn)物
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：結(jié)合題意分析圖表：由圖可以看出a酶和b酶切割后產(chǎn)生的黏性末端相同．表格中看出a酶可以把原有DNA切成4段，說(shuō)明有該DNA分子上有3個(gè)切口，即a酶的識(shí)別序列有3個(gè)；b酶把大小是2100的DNA切成大小分別為1900和200兩個(gè)片段，再把大小是1400的DNA切成大小分別為800和600兩個(gè)片段，說(shuō)明b酶在該DNA分子上有2個(gè)切口，即b酶的識(shí)別序列有2個(gè)．
解答： 解：A、a酶可以把原有DNA切成4段，說(shuō)明有該DNA分子上有3個(gè)切口，即a酶的識(shí)別序列有3個(gè)，b酶把大小是2100的DNA切成大小分別為1900和200兩個(gè)片段，再把大小是1400的DNA切成大小分別為800和600兩個(gè)片段，說(shuō)明b酶在該DNA分子上有2個(gè)切口，A正確；
B、由圖可以看出a酶和b酶切割后產(chǎn)生的黏性末端相同，它們之間能相互連接，B錯(cuò)誤；
C、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵均為磷酸二酯鍵，C錯(cuò)誤；
D、質(zhì)粒為環(huán)狀DNA，并且酶a在該DNA分子上有3個(gè)識(shí)別序列，因此用a酶切割可以得到3種切割產(chǎn)物，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，屬于考綱中理解層次的要求，著重考查了限制酶的識(shí)別位點(diǎn)和切割結(jié)果，考生要能夠根據(jù)切割結(jié)果判斷切割位點(diǎn)，并且兩種限制酶切割形成的末端相同，因此能夠互相連接．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示，以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料，在神經(jīng)纖維的表面，放置兩個(gè)相距1～2厘米的電極a和b，在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激．依據(jù)觀測(cè)到的電流表指針偏轉(zhuǎn)（向左為正，向右為負(fù)）情況，繪出的曲線如圖乙，正確的是（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）由圖分析，構(gòu)成下丘腦的細(xì)胞具有典型神經(jīng)細(xì)胞的功能和
 
功能，將
 
調(diào)節(jié)和
 
調(diào)節(jié)聯(lián)系起來(lái)．
（2）若圖中內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則當(dāng)體內(nèi)缺碘時(shí)，④⑥含量的變化情況分別是
 
和
 
．
（3）吃的食物過(guò)咸，刺激
 
感受器，通過(guò)下丘腦和垂體的相關(guān)活動(dòng)，使
 
中的
 
激素增加，最終導(dǎo)致尿量減少，利于細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常水平．
（4）如圖中內(nèi)分泌腺為胰島，則其分泌的激素⑥
 
必須與細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖濃度下降．如果人體組織細(xì)胞膜缺乏上述物質(zhì)，則可能導(dǎo)致細(xì)胞
 
攝取血糖，繼而血糖水平過(guò)高．
（5）機(jī)體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)、甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的過(guò)程都具有
 
調(diào)節(jié)機(jī)制，從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)．
（6）電鏡和光鏡下觀察到脾臟內(nèi)神經(jīng)末梢與淋巴細(xì)胞間有突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)末梢釋放
 
與淋巴細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合，從而控制著機(jī)體的免疫．而免疫細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子等，在調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)自身功能的同時(shí)，也調(diào)節(jié)神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能，因此，機(jī)體的穩(wěn)態(tài)是依賴
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程的示意圖，a、b、c表示細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該特異性免疫屬于
 
免疫，圖中b細(xì)胞在人體內(nèi)可以來(lái)自
 
細(xì)胞．
（2）圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是
 
．
（3）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似，物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的
 
�。�
（4）當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)⑤⑥過(guò)程時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點(diǎn)是
 
．
（5）研究發(fā)現(xiàn)，SARS病毒的增殖需要逆轉(zhuǎn)錄酶，從遺傳物質(zhì)分析，研究SARS疫苗比較困難的主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校的學(xué)生中某一對(duì)相對(duì)性狀的各基因型分別為XBXB：XBXb：XBY：YbY=44%：6%：42%：8%，則該校學(xué)生中Xb的基因頻率為（　　）
A、13.2%B、5%
C、4%D、9.3%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為不同條件下的同種酶促反應(yīng)速度變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、影響AB段反應(yīng)速度的主要因素是底物的濃度
B、影響B(tài)C段反應(yīng)速度的主要限制因子是酶量
C、溫度導(dǎo)致了酶促反應(yīng)Ⅰ和Ⅱ的速度不同
D、曲線Ⅰ顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用打孔器取同一蘿卜5cm的長(zhǎng)條若干，分成4組，其中3組分別置于濃度為20、60、80g/L的KNO3溶液中，測(cè)量結(jié)果如甲圖所示，第四組置于濃度為40g/L的KNO3溶液中，則測(cè)量結(jié)果最可能是乙圖中的（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的變量的敘述，正確的是（　�。�
A、在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量
B、在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，正方體瓊脂塊的體積是無(wú)關(guān)變量
C、在探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)中，插條生根數(shù)是因變量
D、在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，酒精是無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板
B、每種氨基酸僅有一種密碼子編碼
C、DNA復(fù)制就是基因表達(dá)的過(guò)程
D、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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